上海语文高考徐汇区一模答案.pptVIP

求职应注意的礼仪 求职时最礼貌的修饰是淡妆 面试时最关键的神情是郑重 无论站还是坐，不能摇动和抖动 对话时目光不能游弋不定 要控制小动作 不要为掩饰紧张情绪而散淡 最优雅的礼仪修养是体现自然 以一种修养面对两种结果 必须首先学会面对的一种结果----被拒绝 仍然感谢这次机会，因为被拒绝是面试后的两种结果之一。 被拒绝是招聘单位对我们综合考虑的结果，因为我们最关心的是自己什么地方与用人要求不一致，而不仅仅是面试中的表现。 不要欺骗自己，说“我本来就不想去”等等。 认真考虑是否有必要再做努力。 必须学会欣然面对的一种结果----被接纳 以具体的形式感谢招聘单位的接纳，如邮件、短信 考虑怎样使自己的知识能力更适应工作需要 把走进工作岗位当作职业生涯的重要的第一步，认真思考如何为以后的发展开好头。 Thank you 2010学年第一学期徐汇区高三年级语文学科 学习能力诊断卷参考答案及评分要点 一、阅 读 80分 (一) (16分) 1．（2分）老舍，市民阶层（或“大众”） 2．（3分）为更好地区别“京派”与“海派”文化，照应上文；在对比中更明晰地解说“海派文化”包容改造各种亚文化，形成“没有特点”的地域特色。 3．（2分）一是表强调，肯定上海能抓住时机求变求新谋发展；二是表轻微的否定，只顾与时“接轨”使上海文化流质易变，定力不足。（两个要点各1分） 4．（4分）C、D 5．（5分） 独特的城市发展中各种相互对立、冲突和渗透的元素； 江南文化中士大夫文化与市民文化的互相交融； 包容并改造各种亚文化并逐渐趋同； 在城市发展中求变求新； 中国传统文化的中庸性格和中道哲学的淘洗。 （五个要点各1分） （二）（20分） 6．（2分）强化城市快速的生活节奏，人们无暇关注身边的人。 7．（3分）“找死”二字前置，强调骂的“内容”极端伤人（1分）；将“骂”用标点隔开，强化了骂人者的强悍和听者被羞辱的感受（2分）。 8．（3分）含义：“蛇皮袋”体积大增加了中年人穿越马路的困难；“蛇皮袋”犹如贴上“乡下人”的标识成为他被城市接纳的阻力。作用：成为下文两次“擦肩”事件发生的道具（或缘由）。（含义2分，作用1分） 9．（4分）B、D 10．（3分）“围观的人”为事态结束过快，看热闹不过瘾而遗憾（1分）；“我”为自己成了一个无聊的“看客”而后悔，也为偶然目睹此事并由此有所思有所悟而庆幸（2分）。 11．（5分）在快节奏的城市生活中要关注身边的人；必须以一种平等、尊重的态度去对待身边的人；每个人的生命历程中无法逃避面对突发事件和身边的人；你应对身边人的态度会影响自己和他人；问句作结引发读者对自己行为的反思。（前三点4分，后两点1分） (三) （6分）（任选6空填写，超过6空，按前6空评分） 12．⑴更那堪冷落清秋节； ⑵位卑则足羞　 ⑶月有阴晴圆缺； ⑷遥怜小儿女； ⑸豁然开朗； ⑹受任于败军之际； ⑺才下眉头； ⑻运筹帷幄之中。 （四）（8分） 13．（2分）《归去来兮辞》，惯看宾客儿童喜 14．(2分) C（“惯看宾客”句表明南邻家常有访客。） 15．(4分)画线句描绘了一幅江村月下送别图：月色、村落、白沙、翠竹、渡口，营造了如梦幻般恬静的意境（2分），此景此境不由让人联想：“南邻”热诚好客，主客相谈甚欢，客人竟日淹留，人之情之神韵“见于言外”（2分）。 （五）（18分） 16．(4分)①报告、禀报、上报；②隔绝、与世隔绝；③拘禁、关押、拘押；④料想、料定 17．（2分）D 18．（6分）①苏武到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所藏的野果来吃。（一个分句1分） ②现在能够牺牲自己来效忠国家，即使受到斧钺和汤镬这样的极刑，（我）实在是心甘情愿。（一个分句1分） 19．（3分）久困荒僻之地，无法报国尽忠；母死家人离散，无孝可尽；汉的法令无常，（即使归汉也）自身难保。（三个要点各1分） 20．（3分）卫律以财富诱降无果，李陵凭老朋友身份以“不降也无法尽忠孝”（精神层面）劝降无果，更能衬托苏武的忠君爱国（2分）；表明了苏武愿以死守节来报答汉帝之恩的原因和决心（1分）。 （六）（12分） 21．（2分）杨荣为彰显祖父杨达卿的美德，（将万木）画出来留给后代看而创作。 22．（3分）A（文段中叙述了饥民“人吃人”的情况，没有亲人之间相食的信息。） 23．（3分）表明了杨先生种树救灾的用意在保护饥民的自尊而不在树；真实地表现了杨先生的善良、不自私且注重教育子孙；引发下文“天理之在人心”之说。（前两个要点答对一个2分，答对两个3分；后一个要点不作要求。） 24．（4分）《伶官传序》以庄宗“盛衰得失”的史实来论证“盛