关于针对2008年州市语文学科高考研讨会交流发言提纲.docVIP

HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 2008年泉州市语文学科高考研讨会交流发言提纲 泉州七中 梁世能 我的汇报分成四个部分，一是对高考语文总复习几个问题的认识，二是我校高三语文总复习的整体安排，三是我校语文总复习的几个有益做法，四是我们对2008年高考有关信息的理解。 一、关于高考语文总复习的几个认识 高考语文总复习是一项持续时间长、涉及内容多的系统工程，这一工程能否朝着正确的方向顺利前进，并取得应有的效益，首先取决于总复习的主持者——语文教师对总复习的理性认识和科学定位，套用一句政治的话语，就是所谓的“思想是行动的先导”。因此，我想先跟各位老师汇报一下我们备课组对高考语文总复习几个问题的认识。 1、对高考语文总复习性质目标的定位 我们认为，高考语文总复习是对学生初、高中语文基础知识的归纳和总结，是对学生初、高中语文基本能力的整合与提高，它十分依赖学生原有的语文功底。另外，高考语文总复习的目标直指高考，最终体现为分数，是一种功利性很强的应试教育，它不要求超越《考试说明》的范围作过多的扩展。从这样的认识出发，我们认为，整个高考语文总复习可以分为“可为”与“不可为”两大部分。属于“可为”的是语文知识及有章法可循的显性内容，比如名句名篇、文言字词等知识