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向老师请假 老师向学生请假 作者：林信安 新课程标准的实施已有4年多时间了，在此期间，相关行政部门经常性地对各级各类学校进行了各种形式的新课程标准的学习和培训工作。广大教师在理论上对新课程的基本理念、指导思想、课堂设计、组织教法及评价体系都有了较好的认识和理解。但是，如何在课堂教学中，能真正贯彻新课程的精神，及时转变观念，妥善、合理地处理好各种突发事件，使新课程理念渗透到每一堂课，让新课程标准的实施有一个质的飞跃，作为课堂教学的组织者、引导者，还要付出更多的努力。 你们听说过老师向学生请假的事吗？在我的人生经历过程中从来都是学生向老师请假，几乎没有听说过什么老师向学生请假，那么今天就让我给大家讲述一个真实的故事：老师向学生请假。 故事发生在2005年11月下旬，瑞安经济开发区管委会组织召开第二届“开发区杯”运动会，并由我担任本次运动会篮球项目的裁判长。由于裁判员不够，所以我自己也亲自做篮球裁判。在做裁判的过程中，由于我当时是前导裁判没看清场地里有小石块，我的脚不小心踩在了场地内一处凸起的石块上，脚踝重重地扭了一下，开始时走路都成问题，还好是周末，在家休息了一天。 第二天去上班，脚还没有消肿，看来是不能给学生上体育课了。上课铃响了，就看到五年级的学生欢快地跑向上课的场地，那高兴劲儿，无疑显露出他们对体育课的渴望。当我一瘸一拐地走向队伍，学生看到我痛苦的表情，也个个紧锁眉头，你瞧我，我看你，露出惊诧的眼神，不知所措。 我鼓起劲儿来到学生中间，向学生讲明自己受伤的经过，并说：“同学们，林老师今天实在撑不住了，想向大家请个假，你们能批准吗？”学生异口同声说：“行！”接着学生便争相发言：“老师，您就休息吧，我们会照顾自己的。”体育委员说：“老师，由我来指挥大家活动，你就放心地休息吧”……多么让人激动的场景，一股感动涌上心头：“谢谢同学们，谢谢你们准假！我相信在体育委员和其他班干部的带领下，你们一定能安全地进行你们最喜欢的活动，我就在旁边分享你们的快乐吧！”这时，一位学生到旁边给我搬来椅子，让我坐在旁边观看。他们把我安顿好后，又呼啦跑开了，只见全班学生在班干部的带领下，兵分三路：第一路由体育委员带队进行乒乓球练习，体育委员按照学生的现有水平分成四小组，第1、2组水平较高可以进行简单教学比赛，第3组是进行推挡球练习，第4组则由他自己带队进行简单的发球练 怎样给老师请假 怎样给老师请假 写请假条，请假条的格式是：请假条是学生常用的应用文，在教学中，我首先认真钻研教材，制定出教学环节为 ： 一、为什么要写请假条? 二、怎么写? 三、实践练写 针对第一环节，我先让学生读练习中的第一、二段话，展开讨论，得出：有病或有事不能来校学习或参加某种活动，写好请假条给家长或同学代给老师。 如何写呢?让学生读书中的例文，得出：居中写”请假条”三个字;下一行顶格写称呼冒号;另起一行空两格写正文;下一行空两格写”此致”另起一行写”敬礼!”，;最后注名自己的身份和姓名、日期 学生边看例文边总结，然后给学生一定时间消化，将例文完整的看一遍，在脑中留下请假条的正确格式。 第三环节，创设情境：清明节到了，王红要和家人一起去乡下扫墓，星期一一天不能来上课，请你替王红给张老师写一张请假条。学生写时，我注意行间巡视，发现问题及时指正，不能让错误的格式在学生的脑中留下印象。然后，选读部分学生的请假条，看谁正文语言简洁、说得清楚。 四、巩固阶段 在家庭作业或小练笔中在创设情境，提供练习的机会：体育达标运动会要开始了，李明在练掷实心球时不小心将手腕扭伤，医生建议不能做剧烈运动，达标运动会不能参加了，请你替李明写一张请假条给体育王老师。这一练笔，并不用说请假几天，而是说不能参加运动会，跟上次的不一样，提醒学生不可机械记忆，应视具体情况而定正文内容。 五、在学生牢固掌握了正确的请假条格式以后，再把他与留言条格式进行比较，这一环节切不可太早，否则会起误导作用，两种格式会混淆。 请假条 “请假条”相当于公文中的”请示”，但比请示简便、灵活，格式可以不固定，也可以固定。一般最常用的请假条格式如下： 标题：请假条 上款： 正文如：因......需要请假，请假时间自年x月x日至年x月x日共xx天，恳请领导批准。 下款...............请假人：x x x ................................年月日 ...............................批准人：x x x ....................