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⑥、清楚列出解题需要的方程时，字母书写要清晰规范：如M与m； M与μ； μ与u；v与u；射线γ、半径r与频率v；重力加速度g、电量q与数字 9；长度l、密度ρ与电子电量e。 ⑦、解方程时，杜绝写连等式、杜绝方程中套方程、用字母表示方程中的 物理量，不要代数据；解方程的具体过程可不写。 ⑧、在用字母表示出所求物理量的表达式后再代数字，且式子后面写所求物理量的单位。 ⑨、解题涉及的几何关系，要明确指出，一般情况无须证明。 ⑩、答案中字母表示的物理量必须是题干中给出的已知量。 ⑾、有效数字位数取2——3位即可（或按题目要求），不要用无理数或分数表示。 ⑿、说明答案中“负号”的物理意义，对矢量求解须答出大小和方向。 平时考试尤其是高考，时间一般不会很充裕，解题后不可能有大量时间细致地复查，所以要力争一次成功。如果有时间，应复查解答疑难问题的思路方法是否有误以及简单问题解答中有无粗心大意和笔误等现象。 掌握应试技巧，规范答题格式 2 每次大型考试前要指导学生克服胆怯心理，树立必胜的信念，因为不论是高考还是平常考试，以中低档题居多，高难度的题目总是少数。还可以指导学生优化答题顺序，发挥最大潜能，拿到试卷后，勿匆忙做题，应先通览全卷，大体了解全卷的概况：坚持“三先三后”，优化答题顺序：先易后难，即解题时应从易到难；先熟后生，即先做内容和题型熟悉的题目，再做陌生的题目；先高后低，即若几道题都会做，应先做分值高的题目，再做分值低的题目。 1 在复习中，要重视应试技能、应试技巧的训练，可以指导学生平时测试时对自己提出一定的要求：首先思想上要重视，这是训练解题思路、方法、技巧、规范、提高解题速度的好机会；其次要真正独立思考解答，以查找自己的不足；再则重视考后的反思与总结，多想几个为什么：比如为什么理解会出错？为什么这道题要这样解，还有没有其他的解法？等等。 4 解题要讲究策略，力求做到稳中求快，切忌前紧后松或者前松后紧。对容易题要杜绝“会而不对，对而不全”的现象，对难题要知难而进，尽量多得分，遇到新题型，不要心慌，要沉着应对。 3 坚持“两快两慢”：阅读要快，审题要慢；书写要快，计算要慢。 复习建议 研习考试大纲，准确把握命题方向 考试大纲是指导高考命题的大纲，它也是指导高考复习的大纲，因而我们的一切复习教学活动都应在大纲规定的范围内进行。与2010年的考试大纲相比，物理学科2009年高考大纲没有做任何实质性的修订， 对“知识内容表”及其要求掌握的程度进行透彻的研究，以防遗漏，帮助学生熟练、全面掌握高考物理的内容； 对近几年的高考试题、考试大纲中的题型示例和样卷进行认真研究，在此基础上明确高考中的重点、难点和热点，安排组织好单元训练、专题训练和模拟训练； 对高考评分标准细致研究，使学生明确解题过程中那些是得分点，并且准确表达得分点，从而养成规范解题的习惯，强调通解通法，提高得分率。 研究近年考试大纲，琢磨近年高考试题，可以发现试题无一明显超出大纲范围，因此在复习备考中应明确物理高考的内容和要求，把握备考复习的正确方向。 1.梳理和整合主干知识。“运动和力”、“动量和能量”渗透到高中物理的 各个分支之中，考生将抓好这两条主线，将相关知识进行梳理串联，构建完整的知识网络和能力体系。 2.重视物理实验。考生要独立完成实验，熟练掌握各个步骤。实验设计应把重点放在力学和电学实验上，力学以打点计时器，电学以电阻测量为中心展开，同时应注意电表改装、导体的伏特性等新增实验。 3.总结解题方法与技巧。专题复习应着重进行思维方法与解题技巧的训练。如动能定理及其在解题中的应用、变力做功问题、极值问题、临界问题的分析方法、假设法解题技巧等等。 4.回归教材，抓纲扣本；以点带面、全面复习。每年高考试卷中的试题都是源于教材、忠于教材、高于教材，试题的模型和情景有很多来自于教材的改编和创新。复习要做到重点突出、覆盖宽广。考生要阅读课本，对热学、光学、原子物理部分内容加深理解。 5.关注热点、重视应用。关注如人造卫星、宇宙探测、诺贝尔获奖、纳米技术、光纤通信、比荷的测定、激光的应用、传感器的应用等。 6.研究高考试题。包括从历年试题中找共性，从近期试题中找趋势，将相同的考点试题对比研究找变化，将不同题型试题分类研究找差别，将各省试题集中研究找新意、动态。 （1）考查对基本概念和基本规律的理解能力 理解能力是“五大能力”的基础, 正确解决物理问题的首要要求是理解基本概念和基本规律，近几年高考中，有许多考查理解能力的亮点题。 (2)考查考生信息整合能力及灵活运用的迁移能力 (3) 考查对图像、图表信息的