2011届数学高考回顾与反思.docVIP

成功之花需要辛勤和汗水浇灌 ————高三数学回顾与反思 高三数学备课组 杨景丽 韩艳华 史磊 马双钰 各位领导、各位老师： 大家好！ 2011届毕业生是新一轮教材改革的第一届毕业生，我校的高考取得了辉煌的成绩，就数学学科而言，也同样取得了喜人的成绩，文科含体育、艺术类考生的平均分为64.92分；理科含体育、艺术类考生的平均分为77.01分；文科不含体育、艺术类考生的平均分为76.95分；理科不含体育、艺术类考生的平均分为79.93分，这四个数据与市属同类学校相比不仅名列前茅而且都超第二名10多分 。这些成绩的取得离不开学校领导的高度重视和大力支持，更离不开数学组老师们的帮助和指导。下面我谈谈我们备课组的具体作法： 一、整体布局，确定阶段性工作 高三复习一开始，我们高三备课组便在一起讨论高三的复习计划并详细地制订全年各个阶段的复习任务，提出各个阶段的复习目标。 第一阶段：2010年8月—2011年4月上旬，按章节复习。以“坚实的小步”落实“双基”。对“双基”复习要做到熟练、准确、深刻。具体做法是：先简单把课本上的知识点串一遍，唤起学生的记忆，重要的题型做一做，巩固重要的知识点，然后再按教辅资料复习，让学生在应用课本的知识点上更深刻、更准确，题型的识别上更到位，这一遍的复习对咱们的学生来说不可以面面俱到，因为大部分学生能力上不允许，紧缺的数学复习时间更不允许。于是资料上的题目难度较大的，综合性较强的，讲了学生也还是拿不到分的，高考考的可能性很小的可以大胆舍弃。比如：①一节课10题可舍去2-3题较难的，从而保证本节课的复习进度和复习效果。②第一阶段的复习我们也整块舍去了一些内容：简易逻辑、导数与积分，算法初步，推理与证明，复数，曲线与方程。③某些章我们舍弃了部分内容：函数的实际应用，三角函数的实际应用，椭圆与双曲线、抛物线的综合应用，平面向量的数量积及平面向量应用举例。只有这样，我们才能在课时紧、任务重的情况下保证第一轮的整体复习效果。 第二阶段：2011年4月上旬—5月上旬，进行重点专题复习。对专题的复习要遵循巩固、联系、发展的原则。这是使学生灵活掌握知识和运用知识的重要环节，针对咱们学生的实际情况我们备课组是这样做的：先仔细研究高考说明，然后把第一轮复习中学生认为有难度的知识点或题目整理出来，再加上第一轮复习遗留下来未复习但高考说明中强调到的内容编出10套填空、选择题专练，让学生在上课45分钟限时训练，下课抽时间老师立马改卷，下次课堂上有选择地进行讲解。这样练习的目的是：巩固高考说明中的重要知识点，再次重复第一轮已复习的重点内容，查漏补缺，提高做题速度和准确率。一般10套填空选择题练下来，大部分学生掌握了小题的多种解题方法，并且巩固了10本书上的主要考点。最重要地是学生学习数学的自信心有了很大的提高。（怎样提高学生学习数学的信心，我们下了一定功夫，不仅是在组题方面，而且在题目的难易编排上也下了不少功夫。我们是这样做的：开始一般设置的2-3套题目较难，因为这些题都是第一轮复习中的难点，但高考却是重点要考查的，学生再次做还是有可能做不好的一些题目。这几套题大部分学生做得不好，这是在意料之中的，我们及时鼓励他们做不好是很正常的事，告诉他们原因是老师们太清楚自己的学生哪儿会哪儿不会了。中间设置3-4套中等难度的题目，最后设置2-3套难度中下的题目，这样的梯度下来，不仅让学生掌握了填空、选择题的多种解法，而且把学生学习数学的自信心大大提高了。）完成填空、选择题专练后，是解答题的专练 ，解答题我们针对咱们的学生情况一般整理出4-5个专题：不等式专题以保证选讲的10分，三角函数与数列专题以保证17题的12分，概率专题以保证18题的12分，立体几何专题以保证19题的12分。这样对应高考说明详细地讲解一遍之后，对于那些提起数学就怕的学生来说，心里也对整套试卷的布局和难度了如指掌，自己的得分点在哪儿十分清楚，每一种题型的解题方法基本掌握，总之这一轮复习过后大多数学生一般都会胸有成竹，自信地去迎接下一轮的复习。 第三阶段：2011年5月上旬—高考前，进行针对性综合训练。综合训练要注重理解、分析和运用，要选好用好信息交流卷和冲刺卷。这是学生综合能力提高的最佳阶段。具体作法是：限时做一套讲一套，抓紧一切可以挤的时间，例如：晚自习两节连着考，周五下午三、四节课连着考，一周三套卷，每次考试后，我们备课组趁晚自习或周末全部统一批改，以最快速度发给学生进行评讲，规范板书解题过程，一次不落。评卷时重点讲大多数愿意听课，致力于高考的那些学生不会的几道题，比如选择，填空在最后时间段一般只需要讲4、5道题，解答题通常是概率和立体几何。这一轮复习应指导每一个学生找到自己的得分点和“满分”计划，通常我们5月份给年级段的前几名学生制订的满分计划是“136分”，即舍弃最后两