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语文·新课标（YW） 第7题 [变式练习] 阅读材料，谈谈你的看法。 羊城晚报讯　记者林圳、实习生魏居娴报道：日前，广州警方公布了《广州市拾遗物品管理规定(征求意见稿)》，其规定：拾金不昧可获得遗失物价值10%金额的奖励。这让广州大学生李聿很纠结。 2012年2月11日下午5时许，李聿乘坐8路公交车，在海珠广场站下车时不慎将钱包遗失在车上，钱包内有1000多元现金和银行卡、羊城通等。等李聿发现时，8路车已经走远，他本想打的追赶，可一时半会拦不到的士。 阶段综合测试卷四(期末一)┃变式练习 语文·新课标（YW） 没办法，李聿抱着试试的心态，致电一汽公司的客服电话请求帮助。不久，编号为2277的8路车司机卢伟光回复称捡到钱包，并将钱包交由站长保管。在站长及相关人员的帮助下，李聿不到半个小时就拿回了钱包。 钱包失而复得，李聿很激动，他当即给卢伟光司机写了一封感谢信。 “是否愿意拿出遗失物价值的10%来酬谢卢司机？”对于记者的这个提问，李聿面有难色：“我当然感谢卢司机拾金不昧，也想对他表示物质上的谢意，但我毕竟是大学生，还没能力挣钱，钱包里的钱都是父母给的……” 阶段综合测试卷四(期末一)┃变式练习 语文·新课标（YW） 事后，记者采访到了卢伟光司机。当被问及是否想过要感谢金的问题，他说：“帮车上的失主找到遗失物品，是我们的分内之事，我们只是尽力而为罢了，不会想到讨要奖励金的问题。” 记者从网上了解到，《广州市拾遗物品管理规定(征求意见稿)》公布后，部分网友支持失主按自愿原则以一定比例的金额酬谢拾获人，但对10%的金额标准颇有微词。陈小姐就表示：“既然是自愿，给多少钱酬谢，那是失主的自由。给多给少都是一份心意，没有必要做出一个‘10%’的统一价。” 阶段综合测试卷四(期末一)┃变式练习 语文·新课标（YW） [解析] 此题考查学生对材料的分析能力。素材是最新的社会新闻。它对于中学生的道德引领有一定的启示作用，且与中学生的日常生活息息相关。评价时可结合消息中后三段当事人的评价及陈小姐的看法发表自己的看法。 [答案] 示例：我认为，没有必要硬性规定拾金不昧者的奖励和奖励标准。这是将拾金不昧的美德金钱化、庸俗化的做法。 阶段综合测试卷四(期末一)┃变式练习 语文·新课标（YW） 阶段综合测试卷五(期末二) 语文·新课标（YW） 阶段综合测试卷五(期末二) ┃ 作者说卷 ┃作者说卷┃ 试卷结构及知识点：第一部分“积累运用”考查全册字词的音、形的识记，病句的辨析，名句的默写、名著赏析。第二部分“阅读理解”为文言文、小说、议论文的阅读，一篇课内两篇课外。考查内容涉及文言文实词、虚词的理解和句子的翻译，小说的情节、语言、人物刻画和材料探究及议论文的中心论点的概括与评价、论点与论据的关系、对文章的个性化解读等。第三部分“作文”为半命题作文。 重点、难点预估：文言文虚词的理解，小说人物形象的赏析，议论文论点与论据的关系等。 语文·新课标（YW） ┃变式练习┃ 第6题 [变式练习] 《水浒传》的回目，往往既概括了故事情节，有时候也暗含了人名、绰号或故事结局等相关信息。试补充下面的回目，写在横线上。 (1)________风雪山神庙　陆虞侯火烧草料场 (2)横海郡柴进留宾　景阳冈________ (3)吴学究双用连环计　________三打祝家庄 (4)忠义堂石碣受天文　________英雄排座次 阶段综合测试卷五(期末二) ┃变式练习 语文·新课标（YW） [解析] 本题考查名著阅读。横线上填写的内容或人名、或绰号、或事件、或地名。回答时除了根据相应的故事情节本身之外，还可以根据回目是对偶形式的特点，横线上的内容与上句或下句对应处应当具有同一结构，或都是人名，或都是事件名，或人名对应地名等等。据此，即可概括出来。 [答案] (1)林教头 (2)武松打虎 (3)宋公明 (4)梁山泊 阶段综合测试卷五(期末二) ┃变式练习 语文·新课标（YW） 阶段综合测试卷五(期末二) ┃变式练习 语文·新课标（YW） [解析] D　此题考查学生对文言实词的理解。具体考查的是古今异义现象。古代汉语演变至今，在词义上发生了很大的变化，这对阅读文言文有一定难度，需要平实学习时重点把握。A项“鄙”是“目光短浅”的意思，今义为“卑鄙”；B项“牺牲”是“猪、牛、羊等祭祀用品”，今义为“为正义的事情而舍弃自己的生命”；C项“狱”是“案件”的意思，现在是“监狱”的意思；D项“作”是“振作”的意思，现在也有这个意思。 阶段综合测试卷五(期末二) ┃变式练习 语文·新课标（YW） 第15题 [变式练习] 读了这篇文章，也许你有很多话要说。那么，请把你最想说的话写下来，与我们分享。 [解析] 此题考查学生对作者在文中的观点和