2011年教体局服务带动方案.docVIP

方城县教育体育局 2011年度“服务带动”工作实施方案 一、指导思想 以科学发展观为统领，坚持以人为本，一切工作紧紧围绕服务经济、服务民生、服务群众来开展“服务带动”工作，转变工作观念，增强服务意识，突出工作重点，逐步建立科学合理、行为规范、机制健全、廉洁高效的服务体系，进一步提高教育质量和教育教学管理及服务水平，进一步树立教育形象，优化发展环境。 二、工作目标 加强党风廉政建设，进一步促进政风行风建设。 一是把党风廉政建设工作与教育教学工作一起部署、一起检查、一起考核，把反腐倡廉教育渗透到学校管理的方方面面；二是大力开展领导干部廉洁自律教育和警示教育；三是认真落实党风廉政建设工作责任制，深入推进廉政文化进校园活动，进行年度党风廉政建设考核，开展主要领导述职述廉及民主测评工作。四是切实转变教育管理部门职能，转变工作作风，提高工作效能，倡导求真务实、恪尽职守、团结协作的工作作风，树立风清气正的优良传统；五是经常深入基层，深入实际，深入到师生当中，切实为基层办好事，办实事，帮基层解决工作中存在的突出困难和问题，始终把工作的着力点放到办实事、求实效上。六是严格执行财务管理制度，规范学校收费行为，加强对财务支出的监督管理，全面落实义务教育公用经费、农村贫困家庭寄宿生补助生活费等惠民政策。七是扎实开展民主评议学校政风、行风活动，积极整改，落实结果运用，促进行风改变，坚决惩治乱收费、乱办班、乱摊派、乱订教辅读物现象，树立和维护方城教育的良好形象。 2、城乡教育联动发展,全面提升教育质量 一是合理调配教育资源，统筹城乡、区域协调发展，促进教育公平，继续通过“支教”，用先进的教育管理经验、教研能力和教学水平带动农村学校全面进步。用科学发展观进一步深化城乡教育联动计划，加快实现城市教育带动农村教育，优质教育促进薄弱教育的目标。二是坚持以教育质量建设为中心，积极实施“人才兴教”和“管理兴教”战略，重点实现教师队伍管理的突破、职业教育发展的突破、教育资源整合突破；深入开展“教育质量创新年”活动，进一步推行课堂教学改革、集体备课制度和新课程改革，大力推进现代教育技术应用和网络应用，加强教学指导和管理，进一步完善教育评价机制和“县局监测中学质量、乡镇监测小学质量”分级监管机制，全面建设教育大县，奋力打造质量强县。 3、加强教师队伍建设，实施人才强教工程 一是要更加尊重教师，更加关心教师。要注重倾听教师的呼声，切实帮助教师解决实际困难和问题，让广大教师共享改革发展成果。建立教师专业发展的教育管理干部常规研训、拔尖教师培育、教师全员培训三大培训体系；设立“困难教师医疗救助金”，专门化解困难教师医病治病的后顾之忧，救助和慰问困难教师。二是规范和约束教师职业行为，提高教师职业修养。建立教职工岗位责任制和教师考核、评价机制，大力倡导“敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献”的教师职业道德规范，不断改进和优化师德评议办法，落实师德定格评议，强化教师形象建设。 4、完善优质服务工程，促进教育和谐稳定 一是公开教育行政业务办理、信访、接待、咨询相结合的综合服务，通过教育优质服务，使人民群众更加了解、关心、支持教育，使群众的意见、建议、诉求能在第一时间受理，第一时间处理，第一时间反馈。二是畅通信访渠道，促教育发展和谐稳定。围绕建立“畅通、有序、务实、高效”的信访工作新秩序来保障教师和家长的权利，以创新信访工作机制来提高信访工作效率。切实把矛盾化解在基层，把问题解决在基层。三是重点完善快办快结服务承诺制、服务问责制、优质服务督办员制度、审批公开制和每月投诉通报制度，使教育服务更加制度化、规范化，较好地保证各项服务措施和承诺的落实。四是从“优化环境、优良作风、优质服务、优异成绩”等方面，启动创建“优质服务示范股室”，同时在全县各级各类学校中开展创建“人民群众满意学校”活动，使教育优质服务真正深入到千家万户、深入到人民群众心中。 5、大力发展中职教育，服务经济发展 一是统筹职业教育发展。优化扶持中等职业教育，完善办学条件。二是深入推进职业教育管理体制和办学体制改革。加强区域合作、校企合作、校校合作，支持职业学校创新办学机制，激发办学动力与活力。三是深化教改，切实增强职业教育服务地方经济社会发展的能力。坚持面向市场办学，促进职业技术教育教学与生产实践、技术推广、社会服务紧密结合。 6、进一步规范办学，解决大班额问题 严格落实中小学生作息和课业负担标准，严禁各中小学校利用休息时间补课或开办任何形式的补习班，切实做到“小学减负、初中减压、高中增效”。积极有计划地调整现有学校办学功能，新建、扩建城区学校。更合理调整城区教育资源，着力解决城区义务教育大班额问题。 7、推行政务公开，切实加强机关效能建设。 一是进一步落实党务公开、政务公开、办事公开制度和权力制约机制，让权力在阳光下运