北师版八年级上册数第一章导学案.docVIP

1.1.1 探索勾股定理 导学案 【学习目标】 经历用数格子的办法探索勾股定理的过程，进一步发展学生的合情推力意识，主动探究的习惯，进一步体会数学与现实生活的紧密联系。 探索并理解直角三角形的三边之间的数量关系，进一步发展学生的说理和简单的推理的意识及能力。 【学习重点】 了结勾股定理的由来，并能用它来解决一些简单的问题。 【学前准备】 画一个直角三角形并测量三边的长。 准备一张坐标纸 【自学探究】 阅读课本2-5页回答下列问题 直角三角形的两条直角边的长度分别为a=3㎝，b=4㎝和a=6㎝，b=8㎝ ①请你量出斜边c的长度。 （1） （2） ②、进行有关的计算。(1)a2+b2= c2= (2) a2+b2= c2= ③、得出结论： 2、思考： （图中每个小方格代表一个单位面积） ???（）你能发现图1－1中三个正方形AB，C的面积之间有什么关系吗？图1－2中的呢？ 你能发现图1－1中三个正方形AB，C围成的直角三角形三边的关系吗？ 你能发现图1－中三个正方形AB，C围成的直角三角形三边的关系吗？ (5)如果直角三角形的两直角边分别为1.6个单位长度和2.4个长度单位，上面所猜想的数量关系还成立吗？说明你的理由。 【今日作业】 1. 求出下列直角三角形中未知边的长度。 1.1.2探索勾股定理 导学案 主备： 审核： 审批： 班级： 使用人： 【学习目标】 利用拼图及列式变形等方法验证勾股定理。 【学习重点】 运用勾股定理解决简单的实际问题。 【学前准备】 勾股定理的内容：______________________________________ __________________________________________________________ 用字母表示为：_____________________________________________ 【自主探索】 1、求出下列未知边的长度。 y 6 10 2、我方侦查员 小王在距离东西向500米处公路侦察，发现一辆敌方汽车在公路上疾驶。他赶紧拿出红外测距仪，测得汽车与他相距500米，30秒后，汽车与他相距1300米，请你帮小王计算敌方汽车的速度吗？ C 公 路 B 500m 1300m A 预习后，你还有什么问题？你最想与大家交流讨论的问题是什么？ 家长签字： 【师生合作】 例1、你能利用图中的正方形和直角三角形验证勾股定理吗？ b c a 用割补的方法验证勾股定理：（画图说明理由） 方法一： 方法二： 例2、你能利用这种方法证明勾股定理吗？ b c c a