六下19《夹竹桃》.doc

苏教版语文六年级下册 19 夹竹桃 一、教学目标 1．学会并规范书写本课6个一类字，重点书写“熏、藻”等生字。掌握本课“夹、参 、差”三个多音字的读音。结合语境理解“韧性”“参差” 等词语的意思，并能灵活运用。“奇妙有趣”、花期之长“韧性可贵”以及花影迷离的特点。 5．仿照课文的写法赞美一种你喜欢的花。 二、教学重难点 重点： 1.会背诵课文四、五自然段。 2.学会抓住关键词句，品味课文语言，感受夹竹桃花色的“奇妙有趣”、花期之长“韧性可贵”以及花影迷离的特点。 难点： 引导学生体会文本对比,映衬手法的作用,从中感悟夹竹桃可贵的韧性。 三、教学评价设计： 1．通过查看预习单、识读生词、分段轮读课文等多种方式了解学生尤其是学困生识、写生字及正确流利读书情况；通过对比结构、区分字义、巩固练习落实字词教学。 2．重点感悟环节通过默读、浏览全文，师生对话交流，了解文章内容，理清文章脉络，借助中心句概括课文内容。 3．通过默读、圈画、批注、全班交流、感情朗读等形式，感受夹竹桃花色的“奇妙有趣”、花期之长“韧性可贵”以及花影迷离的特点。 4．借助读写结合的小练笔活动，关注学生的情感体验，促进学生对写作方法的积累和运用。在整个学习的过程中，关注学生的自主学习、合作学习，并及时做出鼓励性评价 四、教与学的准备： 学