4.6.4激素调解学案MicrosoftWord文档.docVIP

年级及学科：初一生物 主备人：李瑞霞 学生姓名： 班 级： 备课时间： 2014年4月28日 星期一 课 题 §4.6.4 激素调节 课 型：新授课 批 注 学 习 目 标 1.说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素； 2.举例说明人体激素参与生命活动的调节。 3.说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。 学习重、 难 点 重点：内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素； 难点：能够举例说明人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的表现。? 5.有些地区的土壤、饮水和食物中缺少 ，而 是甲状腺激素的重要成分，以致人们患有 。?防治这种疾病应食用 ，还可常吃 、 等含碘丰富的海产品。 6.人体的生命活动主要受到 的调节，但也受到 的影响。 三、自主学习，合作探究： 阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务： 1.阅读教材P资料，分析讨论并填写下表。 激素名称 产生部位 作用 分泌失调出现的缺乏症 生长激素 甲状腺激素 胰岛素 2.阅读教材P最后一段和P，思考分析：为什么说激素调节受神经系统的调控，举出实例来说明。 四、 拓展创新： 1.有两位糖尿病患者为了治疗，一人口服了适量胰岛素制剂；另一人肌肉注射了适量胰岛素制剂。根据学过的知识，你认为哪个管用？为什么？ 2.近年来，报纸杂志经常报道，一些肉类食品的残余激素，劣质儿童保健品中隐含的少量的性激素，引起了儿童的性早熟。根据你所了解的激素的调节特点，试分析出现这种问题的原因。 五、课堂小结并完成课后作业题。 六、课堂反馈检测： 1.根据左下图人体内分泌系统示意图回答： （1）图中[2]是 它所分泌的激素是 ， 其作用是 。 （2）进入青春期后中学生，身体发生了明显变化，女学 生的变化主要是[ ] 分泌的 调节的结果。 （3）王伟近来多食、多饮、多尿，且渐消瘦，四肢无力， 到医院检查结果是血糖偏高，尿中含糖，其症状的形成可能 与[ ] 的功能异常有关。 （4）图中[1]是 ，它分泌的激素是 。如幼 儿时它分泌不足则患 ；如幼儿时它分泌过多则患 。 2.下列生命现象与激素无关的是（ ） A. 血糖含量经常保持稳定 B. 男孩进入青春期喉结突出 C.强光下瞳孔变小 D.成年前人体不断长高 3.下列腺体中属于内分泌腺的是（ ） A. 唾液腺 B. 皮脂腺 C.汗腺 D.甲状腺 4. 下列激素可以影响婴儿脑发育的是（ ） A.甲状腺激素 B. 性激素 C.胰岛素 D.生长激素 5. 既有外分泌功能，又有内分泌功能的是（ ） A. 肝脏 B. 皮脂腺 C.胰腺 D.垂体 6.人体生命活动的主要调节方式是（ ） A.神经调节 B. 体液调节 C.激素调节 D.自身调节 反 思： 年级及学科：初一生物 主备人：李瑞霞 段丹丹 教研组长： 学生姓名： 班 级： 备课时间： 2014年4月29日 星期二 课 题 §4.6.3 神经调节的基本方式（二） 课 型：新授课 批 注 学 习 目 标 1.能举例说出反射的类型包括简单反射和复杂反射。 2.能提出有关反应速度的问题，制定并实施探究计划。 重、难 点 重点及难点： 反射的类型及应用。 学 习 过 程 一、温故知新： 1.什么叫反射？它是通过什么来完成的？ 2.反射弧有那几个部分组成？（按冲动传导的顺序答） 二、预习检测： 1.缩手反射、 、排尿反射和 等都是 的反射，是人 的反射。人通过长期生活经验的积累，还能形成 反射，如 。 2.人类特有的反射是对 的刺激做出有关的反射。 3.人体通过各种 或 的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对 的刺激迅速作出适当的反应。? 三、自主学习，合作探究： 看教材P93第二、三段完成下列问题： （1）反射分为 和 两种方式，其中 是基础。 （2）阅读课本“望梅止渴”的典故，想一想士兵对什么刺激产生反应形成反射的？战马能吗？ （3）①当我们吃酸梅时会分泌唾液；②当我们看到酸梅时也会分泌唾液；③当我们谈论酸梅时仍会分泌唾液。你能说出这三种反射的区别吗？你能总结出复杂反射又分为哪些类型吗？哪种复杂反射是人类特有的反射？ 2.实验探究：测定反应速度（P94） 四、 拓展创新： 1.婴儿一出生就会吮吸乳汁？这是简单的反射，还是复杂反射？这有什么意义？ 2.马戏团小狗能做算术题，这是什么反射？这一反射与人能做算术题一样吗？ 3.“吃杏流口水”、“谈杏流口水”和“看到‘杏’字流口水”分别属于什么反射？ 五、课堂小结并完成课后练习2、3题。 六、课堂反馈检测： 1.下列反射属于复杂反射的是 A.排尿反射 B.眨眼反射 C.膝跳反射 D.听到铃声进教室 2.①刚出生的婴儿，由于大脑没有发育完全，常发生尿床的现象；②胸部脊髓完全横断