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有内涵演讲稿 演讲者：□□□ 在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。做一名人民教师首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。 对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。 著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。同时陶 — 1 — 先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶行知先生了解了一下情况回到办公室，见到男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖说。这时男声哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”故事有些内容值得大家深思和玩味，有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题之外，缺少爱心不能说不是一个原因。 步入菁菁校园，迎面几个大字：立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是一中人坚定的誓言！我永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，因为我知道：在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。 有爱就有一切。 — — 《用奉献点亮青春的光芒》 演讲者：叶四 尊敬的各位评委，亲爱同学们： 成长是永远咀嚼不尽的话题，青春永远是生命中最动人的底色，今天我有幸站在这里，和大家分享我的一点感悟：以一个青年的身份，以五月之名。 提到青春，我曾经和大家一样迷茫：青春是什么呢？——或许就如书上所说：青春是一道明媚的忧伤；青春是一纸微忧的遗书；青春是一场所走就走的旅行；青春是多彩的朝霞映照着广阔的大地……是的，青春在我们这样的年龄，是灿烂的，也是带着忧伤的。但是很少有人和我聊起：青春该做什么？ 五月来了，这是一个花开美丽的季节，是有烈日和暴风雨的季节，这是属于青年的季节。好了，我想问问你们，在五月，你想做阳光、雨露、还是鲜花还是其他呢？这个问题我早就有了一个答案，我要做五月里的一棵树，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光，非常沉默非常骄傲，从不依靠从不寻找。这是我的梦想，一个青年人的梦。于是我想到加拿大多伦多大学的校训：“像大树一样茁壮成长。”是的，我是五月的青年，我的梦想就像一棵树那样平凡。这也回答了我刚才的问题：青春该做什么？——在我看来，青春应该是奋斗，是拼搏，是奉献，是肩负责任，而不是迷茫和忧伤。 于是，在五月，我要带大家去认识那些在青春年华里谱写辉煌灿烂的人生的人们。宋朝的辛弃疾年仅21岁，就领兵抗金，“金戈铁马，气吞万里如虎”；鲁迅先生也是21岁东渡日本，立下了“我以我血荐轩辕”的豪迈誓言；我们敬爱的周总理19岁就写下了气壮 山河的诗句“大江歌罢掉头东”，决心把青春献给祖国解放事业……他们是华夏的铁骨精魂，是永远不落的星辰；他们是挺立潮头的英雄，是无数人心中的楷模！他们正值青春 ，他们的青春没有用来忧伤和迷茫，他们知道青春应该选择的方向。那就是用奋斗、用奉献、用拼搏，去肩负大任，去点亮青春的光芒。 抚摸时代的丰碑，追寻英雄的足迹，心潮澎湃人们不难发现，英模们那一颗颗爱国之心，那一腔腔沸腾热血，凝聚成了两个字：奉献！各位同学，其实，奉献对任何人都不苛刻，奉献是平凡的，我们要在平凡之中，要点亮青春的烛火，照亮前行的道路。 鲁迅先生说过：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必