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初中物理新教材相关外延知识浅析 河南省陕县教体局教研室 陈绍文 关键词：初中物理 新教材 相关外延知识 浅析 内容提要：随着新课程改革的逐步深入，把教学活动变为学生的学习活动，即把学习的主动权交给学生，已经成为广大教师的共识。由此而引发出的其中最直接的问题是：学生在自主学习中会提出各种各样、千奇百怪的问题，有教学计划内的，有教学计划外的；有理论解答的，有实践应用的；等。特别是涉及与物理知识相关的现象、科技、应用的外延知识，它对培养学生科学思维和价值观、培养学习物理的兴趣十分有益。鉴于此，我们在这方面筛选、整理了初中物理新教材典型外延知识41例、多媒体词条46个，以飨物理同行及爱好物理学习者。由于水平和时间的原因，问题解答的质量和数量、深度和广度肯定有许多不足，恳切希望读者多提宝贵意见。 正文：光学（10个）热学（9个）电学（15个）力学（4个）声学（3个）网络多媒体词汇（46条） 一、光学（10个） 1、天空的颜色为什么深空蓝，升、落日处红？ 在大自然中，为什么无色透明的空气能呈现蔚蓝的天空？白色的阳光会变成殷红的落日?这都是地球周围的大气层对阳光进行散射而形成的。 原来，光在传播过程中，遇到两种均匀媒质的分界面时，会产生反射和折射现象。但当光在不均匀媒质中传播时，情况就不同了。由于一部分光线不能直线前进，就会向四面八方散射开来，形成光的散射现象。地球周围有空气形成的大气层，就是这样一种不均匀媒质。因此，我们看到的天空的颜色，实际上是经大气层散射的光线的颜色。科学家的研究表明，大气对不同色光的散射作用不是“机会均等”的，波长短的光受到的散射最厉害。当太阳光受到大气分子散射时，波长较短的蓝光被散射得多一些。由于天空中布满了被散射的蓝光，地面上的人就看到天空呈现出蔚蓝色。空气越是纯净、干燥,这种蔚蓝色就越深、越艳。如果天空十分纯净，没有大气和其他微粒的散射作用，我们将看不到这种璀璨的蓝色。比如在2万米以上的高空，空气气体分子特别稀薄，散射作用已完全消失，天空也会变得暗淡。 同样道理，旭日初升或日落西山时,直接从太阳射来的光所穿过的大气层厚度，比正午时直接由太阳射来的光所穿过的大气层厚度要厚得多。太阳光在大气层中传播的距离越长，被散射掉的短波长的蓝光就越多，长波长的红光的比例也显著增多。最后到达地面的太阳光，它的红色成分也相对增加。因此，才会出现满天红霞和血红夕阳。实际上，发光的太阳表面的颜色始终没有变化。 2、彩虹是怎样形成的？ 彩虹是一种自然现象，是由于阳光射到空气的水滴里，发生光的反射和折射造成的。 我们知道，当太阳光通过三棱镜的时候，前进的方向就会发生偏折，而且把原来的白色光线分解成红，橙，黄，绿，蓝，靛，紫各种颜色的光带。下雨时，或在雨后，空气中充满着无数个小小的能偏折日光的水滴。当阳光经过水滴时，不仅改变了前进的方向，同时被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光。如果角度适宜，就成了我们看到的彩虹。一般说来，只有夏天才有彩虹，这是因为夏天多下阵雨，有时，东边日出西边雨，雨的范围又不大。而冬天干冷，很少下雨，而降雪是不会形成彩虹的。 3、萤火虫为什么会发光呢？ 萤火虫的尾巴有发光的“光质”，遇到氧气便会发亮，但旰光很弱，因此只有夜晚才能看得更清楚些。雄性的萤火虫有翅膀，雌性的则没有，它们相互发光以吸引对方。 当萤火虫遇到夜间捕食的鸟类或其他危险时，会发光提出警告，然后发出难闻的气味，所以蜘蛛和蜂类即使看到发光的萤火虫就在身边，也是不愿意吃它们的。 4、彩色电视机出现彩色的原理 彩色电视根据相加混色法中一定比例的三基色光能混合成包括白光在内的各种色光的原理，同时为了兼容和压缩传输频带,一般将红(R)、绿(G)、蓝(B)三个基色信号组成亮度信号(Y)和蓝、红两个色差信号 (B-Y)、(R-Y)，其中亮度信号可用来传送黑白图像，色差信号和亮度信号相组合可还原出红、绿、蓝三个基色信号。因此，兼容制彩色电视除传送相同于黑白电视的亮度信号和伴音信号外，还在同一视频频带内同时传送色度信号。色度信号是由两个色差信号对视频频带高频端的色副载波进行调制而成的。为防止色差信号的调制过载，将蓝、红色差信号(B-Y)、(R-Y)进行压缩，经压缩后的蓝、红色差信号用U、V表示。 彩色电视的全电视信号除有同于黑白电视的内容外，还有色同步信号和色度信号。其中色同步信号在扫描逆程期间传送，在NTSC制和PAL制中,它提供接收解码器所需色副载波的频率和相位基准，在 SECAM制中，它作为行顺序识别信号。色度信号在扫描正程期间和黑白亮度信号同时传送，它占用视频基带的高频端少部分。经解调得到两个色差信号，黑白亮度信号占用视频基带自低频以上的大部分，除供黑白电视机接收黑白图像，还和两个色差信号一起进入矩阵网络，还原成红、绿、