高校课堂论文集.doc

“1135高效课堂”之我见 于丽华 “高效课堂”我的理解就是课堂效率高，即学生学会了（掌握了更多的知识），也会学了（掌握了学习的方法），要想达到这两点，首先必须得让学生主动学、在课堂上动起来，所谓在课堂上动起来就是我们的展示环节，要想给学生更多时间展示，教师有话就要精说，长话短说，捡重点说。我学习和思考了高效课堂这种模式,之后感受很深。我认为要提高课堂效率主要从三个方面入手： 一、要想课堂变得高效，教师一定要对学生有普遍的关注。 1、要经常用目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注的前提。要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持。 2、用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注。 对学生的欣赏、夸奖、鼓励往往表达一种积极的心理暗示， 老师器重我。要把他们每一点的积极性、每一点的学习热情保护起来，让它生长起来，壮大起来。 3、用提问或允许回答问题来表达你的关注。 不经意的允许能满足学生的被认可感，满足学生被承认的需要。 4、用“中断定势”的形式表现你的关注。 当学生表现得没有积极性，否认自己的成绩的时候，教师用“中断定势”的方法打断其对自己的消极认识来表现对学生的认同。 要让每一个学生都感到自己的重要，让每一个