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走一步,再走一步 莫顿·亨特 教学目标: 通过对重要词句的品读，把握人物心理和性格特征。 领悟“走一步，再走一步”的含义，培养坚韧不拔、勇于战胜困难的品质。 生字词 ： 训诫(jiè) 峭壁(qiào) 嶙峋(línxún) 迂回(yū) 凝视(níng) 头晕目眩(xuàn) 纳罕(nà hǎn) 小心翼翼(yì yì) 屡次(lǚ) 啜泣(chuò qì) 我会复述 首先，要理解文意，明确中心。 其次，要理清课文的情节结构。看故事开　端、发展、高潮、结局各写了什么内容。 　重点内容要详述，非重点的应简略。 再次，要抓住原文中的关键词语和句子。 最后，还要注意复述应该要用自己的语言来表述。 整体感知： 快速朗读课文，试用自己的语言概括故事的主要情节。(注意记叙文四要素) 我会品 　　　在这件事的发展过程中，你感觉哪一部分最精彩，最扣人心弦？ 　　 重点读析： 1、读完这个故事，你认为文中的“我”是个怎样的孩子？ (请从文中找一找能证明你的观点的词句，谈谈你的看法) 2、如果“我”是一个胆小的孩子，那么最终我是如何脱险的呢？ 父亲的鼓励和帮助。 自己逐渐有了信心。 讨论质疑： 其实，当父亲发现儿子遇险时，他完全可以直接抱儿子下来，想一想，父亲为什么不这么做呢？ 探究主旨： 通过这件事，作者学会了应对困难的方法，那就是“走一步再走一步”，你是怎样理解这句话的？ 我们