《郭沫若诗两首》教案修改.docVIP

《郭沫若诗两首》教学设计 一、教案背景： 面对学生：七年级 学科：语文 课时：1课时 学生课前准备：了解诗歌的写作背景，熟读课文 二、教学课题： 人教版七年级上册《郭沫若诗两首》 正确、流利、有感情的朗读诗歌。 2．理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。 体会诗歌的思想感情。《郭沫若诗两首》共同的特点是，通过虚构的故事和景象曲折地反映现实，或揭露鞭挞现实生活中的丑恶，或表达对美好生活的向往，或赞美呼唤人间真情。想象丰富奇特，引人遐思。《郭沫若诗两首》中的《天上的街市》，取材于我国古代有关牛郎织女的传说，它借丰富新奇的联想和想象，描绘了美妙的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。《静夜》流露的是一种淡淡的哀伤。借淡淡的月，团团的云，模糊的海雾，在岸的鲛人这些意象表达了诗人对现实的不满与忧伤，对美好生活的向往和追求，对祖国深深的眷恋之心。/i?ct 座机电话号码2cl 2lm -1tn baiduimagefr pv word %C3%C0%C0%F6%B5%C4%D0%C7%BF%D5istype 2z 0fm rs7 欣赏图片，生谈感受 诗人的想象总是瑰丽多彩的，让我们到浪漫主义大师郭沫若的《天上的街市》去看一看，诗人为我们描绘了一个怎样美伦美奂的神话世界？去感受一份诗情画意的“美”！ （二）了解作者——郭沫若 1．学生课前了解作者 百