(word)泛智教育思想.docVIP

泛智教育思想 在17世纪的欧洲正是从封建制度向资本主义制度过渡的时代。在文艺复兴和宗教改革运动之后，在欧洲大多数国家仍占统治地位的封建制度开始解体，资本主义生产关系正在封建社会内部孕育成长。随着资本主义工场手工业生产的发展以及生产技术的革新，天文学、地理学、航海学、物理学、生物学和医药学等近代自然科学得到了更为迅速的发展，近代的自然科学体系开始形成。各种新思想不断涌现，新的思想方法日益为人们所接受并运用于对自然和社会象的探究。尤其应该指出的是，英国哲学家培根提出唯物主义经验论的基本原则，批判经院哲学，倡导实验归纳法，强调传授百科全书式的知识，而誊为“近代唯物主义的始祖”“近代科学之父”。欧洲资本主义经济的发展也引起了社会阶级关系的深刻变化，新兴的资产阶级以及农民和手工业者同封建阶级之间的矛盾与斗争日益尖锐。17世纪40年代，英国爆发了资产阶级革命，揭开了欧洲资产阶级革命的序幕。 与此同时，捷克社会和人民正处于民族矛盾和阶级矛盾的双重困扰之中。捷克的经济和政治危机，引起了反抗哈布斯堡王朝的起义，农民和城市贫民在许多地方积极参加了同哈布斯堡军队的斗争。但是，反抗哈布斯堡王朝起义的失败，却使得捷克人民饱尝了失败所带来的经济、社会、民族和文化的苦果。哈布斯堡王朝竭尽全力加强对捷克民族的思想奴役，企图使捷克民族天主教化，并重新置于罗马教廷的隶属之下。因此，自从“胡斯运动以