【志鸿 赢在高考】（新课标）2016届高考生物二轮复习 素能演练提升14 专题6 生物与环境 2 生态系统及其稳定性（含解析）.docVIP

素能演练提升(十四) 生态系统及其稳定性 (满分:100分　时间:45分钟) 一、选择题(每小题4分,共60分) 1.右图为生态系统碳循环模式图,a、b、c、d、e为群落成分,下列分析错误的是(　　) A.f表示大气中的二氧化碳库 B.该图中有三条食物链 C.图中的a一定是自养生物,b、c、d、e一定是异养生物 D.碳以有机物的形式由a传到b 解析:据图分析可知,a是生产者,b是分解者,c、d、e属于各级消费者,f是大气中的二氧化碳库;生产者属于自养生物,消费者和分解者属于异养生物,食物链由生产者和消费者构成,该图只有一条食物链,B项错。碳元素在生物群落和无机环境之间以CO2的形式流动,在生物群落内以有机物的形式传递。 答案:B 2.(2015广东汕头一模)为了控制甘蔗害虫,有人将蔗蟾带入澳大利亚。由于蔗蟾的皮肤会产生毒素,起初袋鼬等蔗蟾的捕食者出现大量死亡的现象,但现在,袋鼬学会了只吃蔗蟾的幼体而不吃毒性更强的成体。下列对蔗蟾和袋鼬之间关系的叙述,错误的是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A.物质循环 B.能量流动 C.信息传递 D.共同进化 解析:从题干中可以看出蔗蟾与袋鼬之间为捕食关系,都是消费者,消费者和消费者之间不可能实现物质循环,A项错误;袋鼬捕食蔗蟾的过程中,蔗蟾同化的能量中有一部分流向了袋鼬,B项正确;袋鼬捕食蔗蟾的过程中一定会发生信息传递,并且信息传