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佛山市2010年高中阶段学校招生考试 语文试卷参考答案及评分标准 　　一、基础知识（第小题2分，共8分） 1.C　　2.D　　3.A　　4.B　　5.C 二、文言文阅读（每小题2分，共12分） 6.C　　7.B　　8.D　　9.A　　10.D　 第Ⅱ卷 说明：凡主观题，文字不求一致，言之成理即可。 题号　分值　　参考答案及评分意见 三、积累与综合性学习（共15分） 11.　10分　（1）谁家新燕啄春泥；（2）安得广厦千万间；（3）在河之洲；（4）留取丹心照汗青；（5）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（以上每小题2分，各题错、漏、多一字扣1分，扣完为止。） 12.　　5分　《范进中举》示例一：中举前是癞蛤蟆，中举后是文曲星，《范进中举》通过一个书生中举发疯的闹剧，运用对比的手法，辛辣地讽刺了封建社会世态的炎凉和科举制度的腐朽。 《范进中举》示例二：二十岁应考，年年进考场，五十四岁才中秀才，紧接着中了举人。命运的巨变使中举的范进疯了，他家破旧的茅房顿时门庭若市。《范进中举》为我们提示了科举制度的腐朽。 《我爱这土地》示例：愿化为鸟儿，为暴风雨打击的土地，为悲愤的河流歌唱；死后也腐烂在泥土里。《我爱这土地》用朴实的语言，抒发了要和祖国的土地融为一体的深情。 《那树》示例：它是大自然的强者，茂盛繁密；它是人类的朋友，给人们心神的安慰。但在疾速奔驰的人类文明车轮的碾压下，它倒下了。《那树》引发了我们对文明发展利弊、人与自然关系的思考。 《威尼斯商人》示例：《威尼斯商人》描写了一个高利贷者要按照契约割下借贷人的一磅肉的故事。冲突紧张激烈，情节波澜起伏，结局出人意料。真是引人入胜，扣人心弦。 评分说明：能结合具体内容（包括主题、情节、结构、语言、表现手法等）写出课文某方面的特点给3分；语言表达2分；语言通顺1分，语言概括性强，富有表现力给1分。只答出作者、作品，不给分。 四、现代文及名著阅读（35分） （一） 13　4分豁达智慧；懂得感恩；懂得爱；与朋友和谐相处；不慕名利（笑忘功名利禄）（答对4个要点得潢分） 14　2分评分一：不弯腰（正直）（1分）；不费心机（1分）。 评分二：或答：不虚伪地赞美（不逢迎）；不妥协（不讲和）；厌恶污浊的世风；不委曲求全。（答齐以上四个要点满分） 15　4分为下文写淡竹作铺垫、蓄势，使文章波澜起伏，衬托了淡竹的形象（答出2个要点2分），突出了淡竹的高贵品质（2分）。 16　3分　　A用了比喻的方法（或答比喻、拟人方法，只答拟人方法不给分）（1分）生动地描写了淡竹的形象，突出了淡竹清瘦而且憔悴的特点（2分） （二） 17　3分相互欣赏和尊重；乐于奉献（慷慨大方）；心灵相通（充满爱，新生孤独）；诚实守信。（答对3个要点得满分） 18　2分举例论证、对比论证。 19　3分　 恰当的道理或事实论据均可（1分）。能结合“一切好的友谊都是自然而然形成，不是刻意求得的”这一观点对自己所举论据进行恰当的分析（2分）。 20　4分先提出“从一个人与人如何交往，尤能看出他的做人”的观点（1分）；接着举出孔子做人最强调一个“信”字的例子正面阐述（1分），再从做人不诚信的危害进行反而论证（1分）。语言表达通顺（1分）。（没涉及具体内容只给1分）。 （三） 21　2分描写保穴的精神危机，使保尔的形象有血有肉，更真实、更丰满。 22　4分保尔·柯察金摆脱了因疾病缠身、丧失了战斗能力，陷入了绝望、动摇的困境（2分）；找到了以文学创作作为战斗武器，继续为实现人生理想而奋斗的途径（2分） 23　4分　　结合保尔成长的经历谈出启示（2分）；结合自己的经历谈出体验（2分。 五、作文（50分）说明：1、评分由两人独立进行，两者评分相差6分（含6分）以上，要交由评卷小组复评。 2、加分：具备下列条件之一即可加1-5分（加到作文满分为止）：立意深刻；选材新颖；语言优美。 3、扣分：不足500字的，每少30字扣1分；文中错别字超过3分后，每1个错别字扣1分，扣满5分为止；文章中出现真实姓名或真实校名的，降一等级评分；出现抄袭、雷同的文章，语气确凿，一律按五类卷评分。 ?附加题（10分） 1（1）3分　　患病（生病）　　请（邀请）　　告辞（辞别）（每小题1分） 　（2）2分　　噫/脚入邻家/然犹我之脚也/簇在膜内/然亦医者之事也。 （说明：“噫”后和“脚也”后一定要断，能断出这两处就给满分；另两处可以断，也可以不断，不另外给分，但每断错一处扣1分，扣完本题分为止。） 　（3）2分　　这样，姥疼痛哪能停止，责任哪能推诿呢？（“然则”、“安”、“已”没有翻译或翻译不正确，一个词扣1分，扣完本题为止。） 2　 3分　　做事要敢于负责，不能互相推诿；做事不能敷衍塞责；不要转嫁问题，要自己动手解决；做事不能做表面文章，不肯下苦功夫。（说明：答对一个要点给2分，答对