12-13学年上17、《公输》导学案.docVIP

17、《》1、在全文的基础上，积累文言文实词、虚词，把握疑问句、反问句等特殊文言句式的用法了解墨子及其非攻主张体会墨子高超的劝说艺术感知人物形象，理解人物智勇兼备的性格特点，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。1、通读全文，积累文言文实词、虚词理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。在全文的基础上，；揣摩人物语气，体会人物思想感情，了解墨子的反侵略主张，理解人物智勇兼备的性格特点；学习在说理中运用排比句式，加强语言气势，增强说服力的说理方式。1、墨子（约前476—前390），名翟，鲁人，一说宋人，中国战国初期思想家、政治家墨家学派的创始人。墨子在政治上提出了“兼爱”、“非攻”“尚贤”、“节用”、“节葬”、“非乐”等主张，“兼以易别”是他的社会政治思想的核心，“非攻”是其具体行动纲领。墨子的学说在当时影响很大，与儒家并称为“显学”。 2、《墨子》是中国战国时期墨家学派的著作总集。一般认为是墨子及其再传弟子对墨子言行的辑录。现存五十三篇。《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用多种方法进行论证，逻辑严密，说理清楚。请说 之长 木见 我于王禽滑 厘敝舆 鲋鱼 守圉之器 短褐 犀兕 麋鹿 楩楠 yuántuó 2、解释下列加点词语在句中的含义。 1 起于鲁________ 2 请说之________ 3 邻有敝舆而欲窃之 ________ 4 邻有短褐而欲窃之________ 5 胡不已乎________ 6 胡不见我于王________ 7 虽然 8 以牒为械________ 9 待楚寇矣________ 10 虽杀臣，不能绝也________ 11 子墨子之守圉有余 1）子墨子九距之。 （2）子墨子之守圉有余。3）公输盘诎。 （4）公输盘不说。公输盘不说??请说之见公输盘 胡不见我于王虽然，公输盘为我为云梯 然臣之弟子禽滑厘等三百人不可谓知类 为与此同类子墨子闻之 宋何罪之有臣以王吏之攻宋也 1 宋何罪之有？ 2 夫子何命焉为？ 3 胡不见我于王？ 4 然胡不已乎？ 5 虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。 6 虽杀臣，不能绝也。 7 此为何若人? 8 吾知所以距子矣 9 杀所不足而争有余。 10 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。 11 臣以王吏之攻宋也，为与此同类。理清思路，感知大意。 　　（1）本文对应的双方是谁?主要表现的是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么?（2）谈谈你对本文思路的看法。文中哪一句交代了事件的起因？墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以献金，其真正的意图是什么？墨子抓住公输盘吾义固不杀人一语，怎样驳斥了他的义？公输盘服，此时公输盘真的服了吗？他取消了攻宋的计划了吗？墨子是如何劝说公输盘的呢墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的什么？墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的楚王是否承认墨子的道理？是否因之取消了攻宋的计划？楚王把攻宋的希望寄托在公输盘及其所研制的新式武器上后，双方又进行了怎样的较量？结果怎样呢？墨子又是如何劝阻楚王的呢墨子的劝说技巧表现在哪些方面 阅读下文，回答文后问题 一 “夫子何命焉为?” ②子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” ③公输盘不说。 ④子墨子曰：“请献十金。” ⑤公输盘曰：“吾义固不杀人。” ⑥子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻之为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。” ⑦公输盘服。 1.用一句话简要概括上文的内容：2.给加黑的字注意公输盘不说 请说之 北方有侮臣者 3.解释加黑的字词a.夫子何命焉为________ b.愿借子杀之________c.吾义固不杀人________ d.子墨子起，再拜________e.不可谓仁________ f.不可谓知类________ 4.把下面的句子译成现代汉语 a.北方有侮臣者，愿借子杀之。 b.吾义固不杀人。5.墨子从人臣应具有的品德______、______、______、______等的角度，历数公输盘的不是，善于运用________与________相结合的句式，能产生雄辨的力量，造成强大的声势。 6.墨子用激将法让公输盘说出“吾义固不杀人”，此句与下文中这一句形成鲜明对比，从而使公输盘陷入________之中，最终折服，放弃________的错误行为。 二 ①“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人?” ②王曰：“必为有窃疾矣。” ③子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五万里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀 、麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍