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《牧场之国》导学案 年级：四年级 学科：语文 编制人：徐雷 老师评价： 小组评价： 第一标：设置目标 【课堂目标】：（解释目标并组织课堂2分钟） 1、我要认识8个生字2、我要有感情地朗读课文感受荷兰牧场的独特风光之美3、这篇课文语言生动形象传神作者运用了许多比喻和拟人的写法我要细细体味作者的语言摘抄自己喜欢的词句通过读课文了解荷兰牧场的特点进一步感受乡村生活的可爱体会作者拟人手法地巧妙运用,感悟文章语言的生动丰富自己的语言积累想完成以上学习目标,我要多读课文一边读一边感悟,感受荷兰牧场的田园风光体会动物与人与环境和谐统一的美好意境“风车之国”、?“花之国”、“运河之国”，他的真正国名叫“尼德兰”，“尼德兰”是“低”的意思，“兰”是“土地”，合起来称为“低洼之国”，荷兰总面积41548平方公里，荷兰的首都阿姆斯特丹是最大的城市和第二大港口，荷兰三分之一的地区为牧场，主要饲养黑白花牛奶牛。 【自主学习】： 1、我能多读课文,争取读准字音,读准句子,能为下列加字注: 镶嵌 骏马? ? 膘肥体壮? ? 辽阔无垠? ? 公爵 牲畜? ?悠然自得??在括号中填上恰当的词语。 （ ）的花牛?（ ）的草原??（ ）的低地??（ ）的骏马 （ ）的野草??（ ）的绵羊??（ ）的猪群??（ ）的小鸡 （ ）的晚霞 3、根据所学内容填空。荷兰，是水之国，这里一条条（ ）纵横交错，宛如棋盘。荷兰，是花之国，那绿意盎然的村野乡间处处是大片大片鲜艳夺目的国花----- 。荷兰，也是牧场之国，这里有丝绒般的（ ）和（ ）。4、通过读课文,我知道课文的主要内容是: 我还知道荷兰是 ），也是课文正是从 ）?的角度来展现荷兰的独特风情的初读课文后的问题:课文先后四次出现“这就是真正的荷兰”,这样写的用意是、“这就是真正的荷兰”。在课文中画出来，并体会作者的用意。 【探究升华】：（用时：10 分钟） 1、你从哪些地方体会到牧场是动物们的自由王国？ 2、体会写法：本课作者拟人手法地巧妙运用，感悟文章语言的生动，丰富自己的语言积累。找出句子。 第三标：反馈目标 【当堂检测】：（用时： 10分钟） 一、辨字组词。 镶（??? ）膘（ ）垠（??? ）低（ ）挡（??? ）壤（??? ）漂（??? ）根（?? ）底（?? ）铛（??? ）骏（??? ）漆（??? ）驰（??? ）俊（???）膝（??? ）池（??? ）根据意思写词语。 1、神情举止、姿态风度端正庄严。（ ） 2、指悠闲的样子，内心感到非常满足。（ ） 3、形容面积很大，空旷，看不到边。（ ） 4、用尽目力向远处看。（ ） 、给下列语句选择正确的修辞手法。 A、比喻? B、拟人?? C、排比? D、反问?? E、设问? F、夸张 1、荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（ ） 2、极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原。（ ） 3、长毛山羊在草地上发闲地欣赏着属于它们自己的王国。（ ） 4、难道荷兰不是欧洲的花园吗？（ ）自我评价：发言踊跃（好、中、差），表达清晰（好、中、差），举止大方（好、中、差），思维敏捷（好、中、差）。? ?学生评价：我认为这节课 表现最好，因为他?