七年级上数学导学稿第一章第一节.docVIP

数学 课题：《1．生活中的立体图形（1）》 课型：新授课 授课时间： 执笔： 审核： 审批： 【学习目标】 经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩； 在具体的情境中认识国柱、圆锥、正方体、棱柱、球，并能用语言描述它们的某些特征。 【重点难点预见】 认识现实背景中的圆柱、圆锥、正方体、长方体、梭柱、球，并能用自己的语言描述它们的某些特征。 【知识链接】 回忆小学已学的立体图形。 【学法指导】 归纳对比；自主学习探究，小组合作交流 【学习流程】 ■自主学习： 翻开课本着第一章的第 1 页的彩图，我们在欣赏这个城市的美景时，你能从中发现哪些熟悉的图形？ ■合作探究： 1、课本P3上的“议一议”中的四个问题。 2、看图回答下列几个问题，并用自己的语言描述这些几何体的特征。 ①长方体有几个面，正方体又有几个面呢？ 每个面是些什么图形？ ②削好的一支铅笔，一部分是_______，另一部分是_______，由此可知圆柱和圆锥的区别就在于圆柱有_______底面，而圆锥只有_______底面，上面是一个_______。 ③圆柱和棱柱又有何相同点和不同点呢？ 相同点： 不同点： ④正方体、长方体是不是棱柱呢？ 3、研读课本 P 4的“想一想”，并回答提出的问题。 ■展示提升： 1、描述一下圆柱的特征。 2、把常见的几何体进行分类： 【达标测评】 1、将下列图形与对应的图形名称用线连接: 圆 柱 圆 锥 球 体 棱 柱 长方体 2、请写出下列几何体的名称： ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3、图1-1是由( )图形饶虚线旋转一周形成的。 4、图1-2绕虚线旋转一周形成的图形是( ) 【自主反思】 知识盘点： 心得感悟： 【教法、学法指导】 备注（教师复备栏或学生笔记栏） 武侯实验中学七年级导学稿 数学 课题：《1．生活中的立体图形（2）》 课型：新授课 授课时间： 执笔： 审核： 审批： 【学习目标】 1、通过丰富的实例，进一步认识点、线、面，初步感受点、线、面之间的关系。 2、进一步经历从现实世界中抽象出图形的过程，从构成图形的基本元素的角度认识常见几何体的某些特征。 【重点难点预见】 1、认识点、线、面，初步感受点、线、面的关系，认识“点动成线、线动成面、面动成体”、“面与面相交得到线、线与线相交得到点”的事实。 2、从构成图形的基本元素的角度进一步认识常见几何体的某些特征。 【知识链接】 从生活中的具体现像入手。 【学法指导】 观察、归纳；自主学习探究，小组合作交流 【学习流程】 ■自主学习： 1、图形是由 , , 构成的。 （1）观察几何体，例如一个长方体，在长方体这个图形中，构成它的最基本的元素有点、线、面，你能找出图中有 个点、 条线、 个面。 （2）是不是所有的图形都是由点、线、面构成的呢？你能举一个实例吗？ 2、点、线、面之间的关系： （1）打开课本看第7页的上图，可以看到有光滑的黑板面，平静的游泳池的水面，都是平的，而球面，水桶的侧面都是曲的，因此，我们知道，面分为________和________ （2）再观察下面现代化城市的交通图，你可以看到立交桥，其中最上一层的立交桥画面上的部分是直的，而下一层是弯的，如果我们将这些公路抽象成线就可以知道线也分为两种_______和________ （ 3）给出一张地图大家能找出图中的点和线吗？ 发现点和线的一种关系：线和线相交可以得到_____________ 举例： （4）如果给出一个几何体，