五指山支教毛阳小组学期总结.docVIP

学期末总结之丰盛的收获 ——支教生命叙事 毛阳中心校 刘美 时间悄悄地离开，不带任何的留恋。然而，我的心却不能不留恋这个地方——毛阳。因为这里是我成长的鉴地，这里有着我的第一批孩子们。?时间如流水转瞬即逝，半年的支教实习在忙碌的生活中悄然而去，回首那些与学生相处的日子真是令人难忘，虽然有过伤痛与疲惫，有过彷徨与失落但当我要离开他们的时候，内心又是那么地不舍，在毛阳支教的这半年将会成为我人生中最有收获的岁月。 我从第一次走上讲台初为人师到现在,已经一个学期了。回首这一个学期的工作实践,我不禁思绪万千、感慨不已。这个学期我担任四年级数学、科学教学工作。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师,一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是,学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助,而我本人也倍加努力,本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过一个学期的实践,我获取了很多宝贵的工作经验。下面我将与大家一起分享我的收获： 《一》在思想上的收获 有人认为，实习支教的老师只是匆匆过客，不担心教学效果等问题，只想着如何度过这实习支教的生活。可是我从一开始就没有把自己当做一名流水教师,而是把自己当做本校正式老师对待的,因为我怀揣着自己的教师梦,想从实践中检验一下自己的实力。学校为我提供了这样好的一个平台,我应该要认真的对待。并且实习支教时间对我们来说是很短暂的。也许觉得无关紧要，但对于学生来说却关系重大,我们的每一个举动都可能影响他们一辈子。以我一直抱着“责任为重”的态度认真的对待我的实习支教生活。我想,这是作为一名教师应该达到的最起码的要求。 在这半年的支教中，我很清楚：我得到了什么，懂得了什么。成长真的能让人更懂事。支教所经过的事我想我不会忘记的，因为当时的懵懂，所以很多事都没有做好，但是经过后记得了，就不会再让自己犯错。工作是不允许出错的，做事要严谨，有责任心。所以我要不断的加强学习，强化自身修养。自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学方法，通过对比，及时弥补自身的不足，进一步完善自身教学策略。让孩子从自己的身上学到更多的东西。我觉得支教其实是在提升自己，沉淀自己的过程，不要老想着自己是在扶贫实习的，自己是被需要的，其实未必，我们应该抱着学习的态度融入到当地的环境中，努力刻苦的提高自己的教学水平，多向当地老师学习，可以根据自己的实际情况和特点做一些对学生有益的事情，比如和他们聊天、玩耍、运动等等，所以支教其实很多时候不是在帮别人，很多时候是帮你自己，提高你自己的能力，支教使自己不断的在进步。 《二》在教学上的收获 在开始的第一个月，我总是抱怨班里的孩子基础差，抱怨孩子们都不听话，抱怨自己讲的孩子都听不进去等等，抱怨这抱怨那的，我每天几乎都是愁眉苦脸的，进入第二月我抛开这些，慢慢在反思，我是否真的很优秀，我努力了多少，我是否在认真的教学，我是否备好学生。如果我的努力就如气球一样，膨胀的很大，但一碰就破，那么，这还叫努力吗？所以我想明白了，不要抱怨环境，对于孩子来说，老师——就是环境。迎接挑战，从优秀自己开始。 记得郝老师那句话：“理想很丰满，现实很骨感”。理想可以给人带来期望，但是有时候现实真的能让很多人一下不知前方的路该如何走下去，变得很迷茫也很无助。可是没有理想就不可能有那种动力，那种为了到达目的而在现实生活中一步步走过来的动力。就像是理论和实际要相结合，才能到达我们所想要得结果。 说到课堂教学，我还不够熟练，每次去听指导老师符良志的课，我总是很惭愧的，因为相比之下我实在太差了！我很佩服符老师的教学方式，他很幽默，很会掌控课堂拿捏自如，他会把复杂的知识简单化的传授给学生，比如倍数和因数这一单元，这一单元对学生来说很难，因为他们刚接触有点抽象，而且知识点很细也很多，他们容易混淆，但这个单元放到符老师这里却很简单，这个单元我也不知道该怎么去教，所以这个单元他的每节课我都去听了，每次听课回来符老师都会很热情的给我讲这节课的重点难点应放在那里，帮我指出这个知识点该怎么讲学生才明白，应该注意什么等等，符老师的热情帮助我很感动，发自内心感谢师傅的指点！ 接触四（1）班的每一位学生，虽然学生没有对我有抵触作用，但还是未能做到对每一位学生进行全方位的了解，还没能走进全部学生的心灵世界；学生的基础薄弱，目前还找不到一种特别有效的方法“根治”，只能是哪里短补哪里；有时候学生逃课，只能给家长打电话，却没能第一时间了解到学生