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专题三《全等三角形的证明》复习 教学目标 全等三角形的证明和计算，构造全等三角形是关键。 利用全等三角形的性质，熟练使用转化思想方法解决开放型问题。 平移旋转的实质是图形全等 教学过程 一．考点归纳 1．全等三角形:____________、______________的三角形叫全等三角形. 2. 三角形全等的判定方法有:_______、______、_______、______.直角三角形全等的判定除以上的方法还有________. 3. 全等三角形的性质：全等三角形___________，____________. 4. 全等三角形的面积_______、周长_____、对应高、______、_______相等。 二、合作探究 探究一：（广东）如图，把正方形ABCD绕点C按顺时针方向旋转45°得到正方形A’B’CD’（此时，点B’落在对角线AC上，点A’落在CD的延长线上），A’B’交AD于点E，连结AA’、CE. 求证：（1）△ADA’ ≌△CDE；（2）直线CE是线段AA’的垂直平分线. 跟踪测评：如图7，在△ABC中，AB＝AC，AD⊥BC于点D，将△ADC绕点A顺时针旋转，使AC与AB重合，点D落在点E处，AE的延长线交CB的延长线于点M，EB的延长线交AD的延长线于点N.求证：AM＝AN. 探究二：（贵港）如图，在菱形中，，点、分别在、上，且，连接、交于点，延长到使，连接、，则以下四个结论：①⊿BDF≌⊿DCE；②∠BMD120°；③⊿是等边三角形；④。其中正确结论的个数是（ ） A、1 B、2 C、3 D、4 跟踪测评：（山东泰安）如图，在△ABC中，∠ABC 45°，CD⊥AB，BE⊥AC，垂足分别为D，E。F为BC中点，BE与DF，DC分别交于点G，H，∠ABE ∠CBE． （1）线段BH与AC相等吗？若相等给予证明，若不相等请说明理由； （2）求证：BG2﹣GE2 EA2． 探究三：如图，点E、C在BF上，BE CF，∠ABC ∠DEF 45°. ∠A ∠D 90°.（1）求证：AB DE。（2）若AC交DE于M。且AB ，ME ，将线段CE绕点C顺时针旋转。使点E旋转到AB上的G处，求旋转角∠ECG的度数。 小结 作业（见学案） 课后作业 如图，△ABC和△DEF是两个全等的等腰直角，的顶ABC的斜边BC的中点重合．将DEF绕点E旋转，旋转过程中，线段DE与； 如图②，当点Q在线段的延长线上时，： ，CQ 时，P、Q两点间的距离 用含的代数式表示