人教版美术五年级上册《鸟语花香》.docVIP

人教版美术五年级上册 第八课《鸟语花香》教案 课题：《鸟语花香》 教学领域：造型·表现 教学目标： 1、 知识目标：熟悉中国画工具、材料，引导学生运用中国画笔墨的方法表现自然界中的花、鸟 3、 情感目标：培养学生的爱国热情、民族精神和审美情感。 四、教学的重、难点： 教学重点 了解花鸟画的艺术特点，运用中国画技法加上自己的想象表现画面。教学难点用笔用墨的方法 国画大师的绘画作品 ——欣赏自然界最可爱的声音。（让学生观看一段录像，在录像中体会自然界最美最动人的情怀。在声音与颜色的吸引下，进入一种美好的情绪。） 接着，再给同学们看一组图片（进一步细致品味，交流自己对画面的想象和感受。） （二）导入新课：在交流的基础上，启发学生根据自己对自然美丽的景象想象师生共同讨论如何进行象征性的描绘，或概括、夸张、抽象等富有创意的表现鸟语花香的生动画面来。中国画既可用全黑的水墨，也可用色彩或墨色结合来描绘对象，而越到后来，水墨所占比重愈大，现在有人甚至称中国画为妙在似与不似之间”和“不似之似教师积极引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。课件出示花鸟画作品学生欣赏，引导学生归纳：在中国画家的笔下，花鸟画不仅表现了花鸟的外形美，更重要的是通过自然界中的花鸟寄托了人的主观感受。——借物喻人，托物言志。 师：中国写意画在造型上不拘于表面的肖似，而讲求“妙在似与不似之间”和“不似之似”。其形象的塑造以能传达出物象的神态情韵和画家的主观情感为要旨。而对那些能体现出神情特征的部分，则可以采取夸张甚至变形的手法加以刻画。在构图上，中国画讲求经营，它不是立足于某个固定的空间或时间，而是以灵活的方式，打破时空的限制，把处于不同时空中的物象，依照画家的主观感受和艺术创作的法则，重新布置，构造出一种画家心目中的时空境界。引导学生运用中国画笔墨的方法表现自然界中的花、鸟学生进行尝试练习，然后相互欣赏，取长补短表现手法可以是勾勒添色方法，也可以用彩色写意手法直接造型。在色彩处理上，指导学生运用色彩和墨色深浅变化来塑造形象。充分体现中国画的墨色韵味变化的特点鼓励学生根据中国画表现基本规律，结合中国画技法运用。不仅表现常见的造型，还可以根据学生自己想象进行夸张、变形，表现更富有诗意的自然形象。把所有的学生作业进行展示，一方面让学生体验成功，同时教师注重发扬学生作业中的闪光点。增强他们的学习信心。课后拓展 鼓励学生运用中国画的表现方法，课后进一步根据自己喜欢的形象与内容尝试练习，使他们更好的运用中国画的表现方法描绘自己对生活中的感受和童心真趣。 machong9658@163.com 日期：2012-10-2