仁爱七年级英语画线部分提问解题方法.docVIP

一、选准疑问词 特殊疑问句共有两种基本结构：一）疑问词（或其修饰的主语）＋谓语＋其它成份＋？ ；二）疑问词（或其修饰的词语）＋一般疑问句＋？。无论是哪一类特殊疑问句，均以疑问词开头，故选准疑 问词是解答好对画线部分提问题目的关键。要想选准疑问词，则必须首先弄清画线部分在句子中的成份，如对 主语部分提问，如果指人要用 who，若指物就用what；对表语提问情况比较复杂，若指物用what，若指人的身份 用who，指人的职业用what；若为数量词，指年龄用howold，指时间用what time，指距离用how far， 指运算结 果用how much等；对谓语部分提问用what，且以do的适当形式替代谓语动词； 对宾语部分提问，若指人用whom 或who，若指物用what或which，若是介词的宾语（who除外）可和介词一起提到句首；对定语提问，需要把替代 它的疑问词和它所修饰的词一起 提到句首，若问“谁的”用whose，若问“哪个（些）”用which或what，若问 “数量”用how many（可数）或how much（不可数）；若对状语部分提问，指时间用when（几点几分用what t ime），指地点用where，指原因用why，指程度用how等等。 二、疑问句的语序 在选准疑问词之后，紧接着便要判定其后是用陈述句语序，还是用一般疑问句语序。 如果是对主语部分提问，疑问词后要用陈述句语序，即把画线部分用疑问词替代，再把句末的句号改为问号便 可，句子的其它部分不要作任何改动。如果画线部分不是主语，疑问词后必须接倒装语序，也就是接原句的一 般疑问句形式。但要注意：一） 当原句里有动词be，助动词have has ,will,shall或情态动词can,may,must等 时，将它们移到主语之前（疑问词之后）就成了一般疑问句；二）当原句里无上述词语时，应根据时态在主语 之前加do does 、did等助动词来构成一般疑问句，谓语动词用原形。 三、抄写剩余部分 在前两步做好之后，接着就是要把原句的剩余部分再抄写一遍，在 抄写过程中也不可 忽视以下几个问题：一）要删去画线部分（若画线部分是谓语，应用do的适当形式替代）；二）要注意原句首 单词须改为小写形式（若原句首单词为人名、地名等 专有名词仍应大写）；三）要把原句句号改为问号。 四、实例分析 1.His mother can speak English. 具体步骤：一）画线部分指人，疑问词用who；二）画线部分为主语，后仍用陈述句语 序；三）抄写剩余部 分can speak English，且把“.”改成“?”，即：Who can speak Englisk 2.The children are flying their kites on the hill. 具体步骤：一）画线部分为谓语，疑问词用what；二）画线部分不是主语，判定接一 般疑问句语序，将ar e放在疑问词之后，主语之前；三）抄写剩余部分时应用doing代替画 线部分，注意大小写、标点符号的变动。 即：What are the children doing on the hill 3.She has four lessons in the morning. 具体步骤：一）画线部分是数量词作定语，疑问词用how many，而且lessons应紧跟其 后；二）判定疑问词 后接一般疑问句语序，因是一般现在时，且主语为单数，故主语前加 助动词does，将谓语动词has还原成have； 三）抄写剩余部分，并注意大小写和标点符号。 即：Howmany lessons does she have in the morning 五、注意特殊情况 当对日期、天气情况进行提问时，仅仅按照上面三个步骤是不够的， 这是因为特殊疑 问句的主语通常不再用原句的主语，习惯上应改为the date,the weather等， 有时还必须添加其它词。例如： 1.Tomorrow is May 2.→What is the date tomorrow 2.It was cloudy yesterday.→What was the weather likeyesterday? 对划线部分提问 1. What 1）对不是人的物和事提问。 2）对前面出现了name的人名提问。 3）对数字本身提问。 4）对表示职业的名词（a doctor， a teacher 等）提问。 2. What do…do ？对动词原形提问。 3. What does…do？ 对动词三单现提问。 4. What did…do？ 对动词过去式提问。 5. What …doing？ 对动词现在分词（v.ing）提问。 6. What …be the weather like