天津市2016届高考历史二轮复习 专题能力训练10 20世纪现代化模式的探索-苏联的社会主义建设与资本主义的发展变化.docVIP

天津市2016届高考历史二轮复习 专题能力训练10 20世纪现代化模式的探索-苏联的社会主义建设与资本主义的发展变化.doc

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天津市2016届高考历史二轮复习 专题能力训练10 20世纪现代化模式的探索-苏联的社会主义建设与资本主义的发展变化

专题10 20世纪现代化模式的探索——苏联的社会主义建设与资本主义的发展变化 一、选择题 1.美国学者在《俄罗斯史》中写道:“1917年布尔什维克的胜利与列宁的个人特征和个人活动是分不开……列宁在他的《四月提纲》和其他公告中采取了极端不妥协的立场。”这个“极端不妥协的立场”是指(  ) A.宣布要以暴力方式夺权 B.提出进行社会主义革命 C.宣布退出帝国主义战争 D.提出消灭封建土地制度 2.(2015江苏徐州一模)苏俄(联)在实施某一政策时出现如下状况:“‘自制造火车头至开公众浴室’‘自供应面包至蘑菇’,企图全部由国家主持。积习既久,则索性由武装部队进入村庄,挨户搜索,除了农家本身食用之外,多余粮食一概拿走,并且主张停用货币。”上述评价忽视了这一政策 (  ) A.调动了农民的积极性 B.改变了工业落后的面貌 C.恢复发展了国民经济 D.保障了军事上的胜利 3.对于如何建设社会主义,列宁曾说:“增加财富、建立社会主义社会的真正和唯一的基础只有一个,这就是大工业。如果没有资本主义的大工厂,没有高度发达的大工业,那就根本谈不上社会主义,而对于一个农民国家来说更谈不上社会主义了。”这一思想(  ) A.与战时共产主义政策一致 B.推动了苏联经济模式的形成 C.说明列宁对资本主义完全认同 D.是列宁对新经济政策的理论阐释 4.(2015河南平顶山二模)“为了保证农民在比较自由地支配自己的经济资源基础上正确和安心地经营,为了巩固农民经济和提高其生产率,以及为了确切地规定农民所应担负的国家义务……”该材料描述的俄国的一项经济政策是 (  ) A.余粮收集制 B.实行粮食税 C.建立集体农庄 D.实行义务交售制 5.20世纪30年代,苏联农场比美国农场多出50%的土地和10倍的人力,但其生产量仅相当于美国农场的四分之三;私人土地虽然只占总耕地面积的3%~5%,却生产出了苏联农产品的25%~30%。造成这一现象的最主要因素是(  ) A.斯大林模式造成了工业与农业的比例失调 B.激进的集体化政策挫伤了农民生产积极性 C.两个五年计划片面地发展重工业 D.国内的政治斗争破坏了农业生产环境 6.(2015河南洛阳高三一模)以当代美国默里·罗斯巴德为首的新的经济学派认为,胡佛政府对于经济危机的政策并非“自由放任”,而是强制干涉给私营经济造成了沉重的负担。胡佛对经济的干预包括抬高工资率和物价、扩张信贷、扶持濒临破产的企业和增加政府开支。政府的不当干涉和对私营产值的掠夺,才导致经济危机形势愈益严重。据此可以推断(  ) A.罗斯福新政是对胡佛做法的全面否定 B.胡佛的举措为罗斯福新政提供了经验教训 C.胡佛对经济危机爆发负主要责任 D.胡佛开创了美国经济发展的新模式 7.(2015河南郑州高三质检)列宁有言:“所有一切压迫阶级,为了维持自己的统治,都需要有两种社会职能……另一种牧师的职能……牧师的使命是安慰被压迫者,给他们描绘一幅在保存阶级统治的条件下减少苦难和牺牲的前景……”下列罗斯福新政措施中最能佐证“牧师”职能的是 (  ) A.调整工业产销,防止恶性竞争 B.实施美元贬值,扩大外销 C.制定工资工时,维护劳工权益 D.整顿财政金融,重建公信 8.(2015陕西宝鸡高三模拟)“诚信”作为社会主义核心价值观有利于人格的塑造,也是现代经济正常运行的重要保障。下列经济发展措施中,具有诚信机制作用的是(  ) A.罗斯福新政实行“以工代赈” B.罗斯福新政整顿银行 C.新经济政策实行按劳分配 D.新经济政策实行固定的粮食税 9.(2015湖北宜昌高三模拟)罗斯福新政体现的经济思想是“要使消费与投资二者互相适应,故政府不得不予以调节”。20世纪30年代中期,罗斯福提名5位自己信任的人成为最高法院法官,时人称新法院为“罗斯福法院”。这表明(  ) A.资本主义调节机制可以解决经济危机 B.罗斯福新政破坏了传统三权分立原则 C.解决经济危机不能以牺牲民主为代价 D.非常时期总统的行政权得以扩大强化 10.(2015福建厦门一模)“‘新政’的执行让政府获得迅速发展,这在美国历史上是一个分水岭。”材料中的“分水岭”意指美国(  ) A.从民主政体走向集权政体 B.从经济危机走向经济繁荣 C.从自由主义走向国家干预 D.从电气时代走向信息时代 11.(2015广东茂名高三二模)爱因斯坦在一次演讲中说:“达尔文的生存竞争以及同它有关的选择理论,被很多人引证来作为鼓励竞争精神的根据。……但这是错误的……要启发这种创造性的心理才能……把发展独立思考和独立判断的一般能力放在首位……”对此解读错误的是(  ) A.爱因斯坦认为达尔文的进化论是错误的 B.爱因斯坦不赞同人类社会鼓励恶性竞争 C.爱因斯坦鼓励科学创新 D.爱因斯坦重视培养理性独立的人格 12.(2015河南郑州

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