《人教版二年级册数学教案01 》.docVIP

五、观察物体教学内容：从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称。教学目标：知识点： ?能力点：?德育点：使学生学会欣赏数学美，提高学习数学的兴趣。教学重点：教学难点：能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。教学模式：“自主探究”教学模式。教学课时：4课时。教学内容：教材第67页。知识点：1、正确辨别从不同位置观察到简单物体的形状。2、知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。 ? ? ?3、学会要认识物体的全貌应从多角度观察物体的方法策略。1、发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和空间想象能力，学会欣赏数学美。 ? ? ? 2、通过多种活动，培养学生的合作意识和主动探索的精神。1、联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。 ? ? ? 2、帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思考的好习惯。 教学重点：让学生认识到，从不同的角度观察同一物体，观察到的物体形状是不同的。教学难点：通过观察和空间想像正确判断从不同位置观察到的形状。教学模式：“自主探究”教学模式。教具准备：恐龙玩具、玩具汽车、小熊玩具、闹钟。教学过程：一、创设情境：同学们，你们喜欢听故事吗？今天，老师就给你们讲一个“盲人摸象”的故事。师：这些盲人叔叔呀，有的把大象摸成扇子，有的摸成柱子……他们说得对吗？那大象到底是什么样子呢？你能帮助他们想个办法吗？（让他们每个人把全身都摸一摸就知道了）师：同学们说得真好，盲人叔叔全听到了，说你们真是一群乐于助人的好孩子。这节课，老师想和同学们一起研究怎样正确的观察物体，才不至于像盲人叔叔们一样。（观察物体）二、自主探究：1、把每一小组准备的物品拿出来，放在桌子中间，仔细观察，互相说一说你看到了物品的哪一部分，是什么样子的？说完之后，把物品变换位置，再依照上述过程仔细观察一次，然后在小组中说一说。闭眼睛想一想：在不同位置观察到的物体的不同样子。它们一样吗？2、出示67页例1。师：这几个小朋友站的位置不同，看到的形状是不同的。三、拓展应用：1、做“做一做”。打开书，把图中的小朋友和他们所看到的书的部分连起来吗？2、出示从不同角度拍摄的4张照片，让学生说一说是从哪拍的？（前、后、左、右）3、一架钢琴的4张图，让学生说一说是谁看到的？4、一个茶壶的不同方向图，说一说是谁看到的。5、开放题：教师出示一幢房子的从不同角度看到的4幅图，学生把方向和图连一连。 第二课时教学内容：教材第68页。知识点：1、通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。2、使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。?德育点：培养学生的合作意识，让学生在合作中交流、学习、互动。教学重点：初步认识轴对称图形的基本特征。教学难点：能画出轴对称图形的对称轴。教学模式：“自主探究”教学模式。教具准备：课件、轴对称图形的图片、彩纸。教学过程：一、创设情境：出示课件，师：美丽的春天，阳光明媚，春意盎然，同学们高兴得去郊外放风筝，看有蝴蝶风筝、有蜻蜓风筝……，他们美吗？你认为它们美在什么地方？怎样验证它们左右两边完全一样？二、自主探究：1、师：这些风筝不仅颜色美、形状美，而且左右两边完全一样。你想自己动手剪出左右两边一样的图形吗？想一想：怎样剪才能剪出左右两边一样的图形？师：现在自己剪出与老师不一样的图形，看谁剪的与众不同？学生动手剪，把剪好的有创意的贴在黑板上。2、师：同学们剪的这些图形有什么共同的特点？3、揭示对称轴的含义，教师画出自己贴的图形的对称轴。三、拓展应用：1、做“做一做”。5条对称轴。2、说一说：你能举出生活中对称图形的例子吗？3、欣赏生活中的对称图形。（建筑、桥、古钱、生活用品、数字、文字、字母、体育用品等等）4、拿出圆、正方形、长方形，自己动手折一折，找出它们分别有几条对称轴？5、开放题：小组合作，贴出对称图形的另一半。（教师出示贴好的一半对称图形，学生自己贴另一半。）完成的作品在黑板上展示。第三课时教学内容：教材第69页。知识点：1、使学生初步认识镜面对称现象。2、通过游戏和动手操作，加强学生对镜面对称现象的感知。?德育点：使学生感受生活之美，学会欣赏对称的美。教学重点：让学生通过观察直观图，再联系自己的生活经验，直观分析对称的两边图形有什么关系。教学难点：初步认识镜面对称现象。正确判断镜子里的样子。教学模式：“自主探究”教学模式。教具准备：镜子、图片、数字卡片。教学过程：一、创设情境：师：老师给你们出一个谜语：你哭她也哭，你笑他也笑，你问他是谁，他说你知道。师：是的这是一面镜子，今天我们学习镜面对称。（板书：镜面对称）二、自主探究：1、