单元教学思路与方法.docVIP

单元教学思路与方法 一、单元教学设计的指导思想 二、单元教学设计思路与方法概述 三、单元教学设计的具体环节及案例 一、单元教学设计的指导思想——关注每一位学生的生命成长、培养生命自觉之人是我们教师的价值取向 案例一：我在聊城大学西门去学校的路上，经常看到这样一幕：一位男同志推着一辆三轮车，上面坐着他老婆，他老婆抱着一个小孩，衣衫破烂，脸上、身上、手上脏兮兮的，还经常盖着一个破被子，沿街乞讨，我第一次看见他们的时候，孩子还很小，男人乞讨让娘俩吃，现在，孩子要饭，若要不到，男人还骂他、打他……大家看到这一幕有什么想法？每一次看到他们，我的心就像针扎一样，我想到了孩子的童年是这样的悲惨、无助……本应该属于他的是和小朋友一起玩耍、嬉闹、读书的快乐童年，而正是家长的价值取向决定了他和孩子的生命取向，也许他的一生就是沿着他父亲的乞讨道路走下去了…… 案例二：一位从纳粹集中营中逃脱的幸存者，战后做了一所中学的校长，每当一位新老师来到学校，他都会交给老师一封信。信中写道：亲爱的老师，我是一名纳粹集中营的幸存者。我亲眼看到了人类不应当见到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造，儿童被学识渊博的医生毒死，幼儿被训练有素的护士杀害，妇女和婴儿被受过高中或大学教育的士兵枪杀······看到这一切，我疑惑了：教育究竟是为了什么？我的请求是：请你帮助学生成长为具有人性的人！你们的努力绝不应当被用于创造