工程项目训练考核(多媒体项目整合).docVIP

2008级计算机多媒体技术专业《多媒体整合项目训练》考核方案 《多媒体整合项目训练》课程是计算机多媒体技术专业职业任务课，它是学生在项目导师的指导下，综合所学的技术与技能，以企业实际工程为对象，完成多媒体整合作品的设计及制作。 一、考核的过程 本课程的考核为过程考核+成果性考核，过程考核是对学生或学生小组在完成多媒体整合项目过程中学习态度、学习纪律、学习能力、学习方法的评价，考核指标详见附件1。 成果考核是评价学生或学生小组完成多媒体整合作品的最终学习成果的体现及对自身学习成果的评价与反馈，具体考核指标详见附件2。 二、成绩的组成与材料的上交 1.总评成绩 由三部分组成：过程考核30% + 成果考核50% + 成果展示20% 2.上交的材料 （1）胶装的工程项目纸质文档一份； （2）工程项目文档电子档、多媒体整合作品成品及源文件（以光盘形式） 三、成果展示安排 每个学生或学生小组应展示其工作成果，时间拟安排在本学期第20周举行，具体时间与人员安排由教研主任与系办教务员协商后确定。 每个答辩小组由3名教师组成，其中一名教师为答辩组长； 各项目导师应在19周前认真审核其工作成果及工程项目文档，确认学生是否具备答辩资格，对于未能及时完成项目所应提交的材料的学生，项目导师应对学生进行辅导与督促； 学生答辩时间为每人8分钟，其中5分钟为工作成果简述，余下3分钟由答辩组成进行提问； 答辩时，每个学生应提供3本工程项目纸质文档供答辩组员审阅； 学生根据答辩组成员提出的修改建议对工程项目相关部分进行修改，最终提交相关的纸质文档与电子文档； 成果展示（答辩）考核评价指标详见附件3。 附件1：《工程项目训练》过程考核表 班级： 姓名： 学号： 序号 考核指标 得分 1 学习态度：（20%） A：学习过程与学习目标高度统一，主动参与学习与工作，在规定的时间内出色完成的各项任务B：学习过程与学习目标相统一， 主动参与学习，在规定的时间内完成的绝大部分任务C：学习过程与学习目标基本一致，在他人的帮助下完成的学习与工作任务D：参与了学习过程，必须有教师催促才能进行学习，在规定的时间内只完成的部分任务A：无迟到、早退、旷课现象，能够及时上交学习与工作小结，在小结中能够描述在本专业知识和技能提升情况以及的目标B：无迟到、早退、旷课现象，上交学习与工作小结，但描述不清晰C：无旷课现象，虽能上交学习总结，但文档层次不明，结构不清 D：有旷课现象，A：能够独立地从多种信息渠道收集完成学习与工作任务有用的信息B：能够利用图书信息源获得完成学习与工作任务有用的信息C：能够从教师处获得完成学习与工作任务有用的信息 D：必须由教师指定特定的与特定的范围才能获得信息—400字）；关键词（3—5个） 文档正文（字数需5000字以上，请注意，不是字符数） 参考文献 附录（附关键源代码或相关图纸） 格式规范 1. 纸张与页面设置 1)A4、纵向、单面打印。 (2)页边距：上2.5cm、下2cm、左3cm、右2cm； 封面： （1）左上角为学校校标； （2）漳州职业技术学院 --黑体初号 计算机工程系2011届工程项目训练---仿宋GB2312 一号加粗 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX （题目）-- 华文中宋 1号加粗 （3）设计人：XXXX （宋体，小三，加粗） 专业：计算机多媒体技术（宋体，小三，加粗） 班级：XXXXXX（宋体，小三，加粗） 姓名：XXXXXXX（宋体，小三，加粗） 学号：XXXXXXX（宋体，小三，加粗） 指导教师：XXXXX（宋体，小三，加粗） 2011年元月 （楷体，小三，加粗） 2.页眉： (1)字体：中文-五号宋体，英文-Times New Roman； (2)页眉为1.5cm,页脚为1.75cm； (3)页眉内容“漳州职业技术学院计算机工程系2011届工程项目训练” 3.目录格式（目录应为单独页） 目 录 （居中，宋体，三号，加粗） 1. X X X X …………………………………………………………………………………… 1 1.1 X X X X ……………………………………………………………………………… 2 （宋体，5号，行间距1.5倍） 4. 文档正文格式 1.一级标题 1.1 二级标题 1.1.1 三级标