(word)牛津小学英语4B期末试卷分析表.docVIP

期 末 检 测 质 量 分 析 报 告 年 级： 四年级 学 科： 英 语 教 师： ________ _____________小学 2012年6 月29日 试题分析 1、试题的结构和内容分布 本试卷共分为两部分 第一部分是听力题 听力部分包括四道题，分别是根据录音选出单词，听录音判断所听内容是否与图片相符，，听录音选择听到图片并写下单词，听录音根据录音中对话内容给图片排序，内容全面、题型新颖，利于对学生进行听力考查。 第二部分是笔试题 笔试部分包括填写单词图片对号入座，情景选择，选同义句，连词组句，根据图意写单词，选句子完成对话，以及阅读判断等多种题型。内容丰富、覆盖面全。试卷的特点等方面 2、试题的特点: 1、注重基础知识的考查 试卷坚持依据于课本，但又避免对教材中机械的知识进行生搬硬套，对于一些学生必须掌握的（4会、3会）基础知识作为重点考查的内容，因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 2、突出语言的交际功能 英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听、说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。因此，整个考试加大了对听说能力的考查。 3、寓乐趣于试题中 试卷中配了多幅插图，有很强的趣味性，使考生在做题中自然地排除紧张心理，既开发了智力，检测了知识和能力水平，又获得了英语学习的乐趣。 二、成绩统计、整体水平分析情况 成绩分析 学校 班级 人数 总分 平均分 及格率 优秀率 100分 人数 86-99分 人数 70-85分 人数 60-69分 人数 40-59分 人数 39分以下 任课老师 备注 四一 32 2800 87.5 100% 80.6% 0 25 4 2 1 0 四二 30 2423 80.77 93.3% 43.3% 0 13 11 4 1 1 四三 36 3305 91.8 97.2% 91.7% 1 32 2 0 0 1 四一 14 1175 83.93 92.9% 64.3% 0 9 4 0 0 1 四一 16 1257 78.56 93.8% 31.3% 0 5 8 2 0 1 四一 30 2737 91.23 93.3% 90% 4 23 1 0 1 1 2、试卷的难度和区分度等 (一)、听力部分 听力部分满分为30分，共四题。由易到难，难度分配合理，富于梯度性，各题难易层次鲜明。 (二)、笔试部分 笔试部分满分为70分，共七题。题型变化多样，内容涵盖丰富、覆盖面全。既有适合全体学生到普通体，又有适合中上等学生发挥能力到提高题，难度分配比较合理，适合学生的知识水平与年龄特点。 学生答题分析 学生答题的总体情况 下面就试卷的总体情况分析如下 一、听录音选单词 ，是属于基础知识，主要考查学生对单词的掌握情况。从卷面上看情况较好，正确率在90%。 二、听录音，判断录音内容是否与图片相符合。基本课文中所熟悉的，但是个别学生眼高手低，2、3小题扣分很多，没有弄明白图意。 三、听录音选图片并写出单词。这个题目其实比较简单，主要考查学生对四会单词的掌握情况。有少部分班级部分学生，在单词的书写方面，还存在问题，字母稍多的单词就不会写了 四、听录音给句子排序，这题做题情况比较理想。 五、单词按画线部分的发音归类，这题情况比较理想。 六、英汉互译，这题正确率在80%左右，学生书写短语的时候，单词会写错。 七、根据问句选答句，这题大多数学生做的不错，只有极少数匹配错误。由此可见，个别学生对书中句子掌握不够牢固。 八、选择题，考查的基本上都是书上A部分对话里的句子。有部分班级部分学生，出现错误，主要原因是对课文熟悉程度不够。 九、看图完成句子，需要填写的基本上是课本中的四会单词。出现问题的也是个别班级个别学生，没有普遍性。 十、读一读，选一选，把相应的序号写在横线上，这题难度不大，学生普遍掌握较好。 十一、编写英语对话或是短文，这题是整张试卷学生普遍被扣分最多的一题。由此可见，一定要加强英语写作的能力。 典型错题情况分析 笔试题第六题，英汉互译，3、在操场上in the play playground许多同学把“in”写成“on”，2、他的朋友his friend 有的学生在friend后面加了s.错误的主要原因是学生对单词记忆不够牢固，单词多一个字母或是少一个字母情况较多，记忆单词的准确度不高。需要老师在今后的教学中进一步强调。第十一题编写英语小短文或对话。有部分学生甚至空白，一句话也不写，有的虽然写了，但是有错单词或是有语法错误的句子。主要原因就是平时这方面练习说和写的太少了，导致学生组织语言的能力不高，今后更要适量加强这方面的