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（初中英语）课标考试复习提纲 一、选择题（20题，共40分） 义务教育英语课程的主要目的是为了发展学生什么的过程？ 英语学习具有明显的什么性？ 学习策略的定义是什么？ 评价的主要目的是什么？ 初中毕业时学生的英语水平应达到哪个级？ 在基础英语课程体系中，除了教科书外，还有更加广泛的什么资源？ 检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是什么？ 义务教育九年级毕业学生，课外阅读量应达到多少？ 日常教学中的评价应该以哪种评价为主？ 在英语课程中实现情感态度目标的最重要的环节和过程是什么？ 语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括哪四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。 英语教材要有利于培养学生的学习兴趣与语感，了解英语国家的文化、习俗，学生对异国文化的正确态度。教材还要培养学生的什么能力，提高他们的思维能力和认识世界的能力？ 教师在教学中介绍外国文化时，如何引导学生正确看待外国文化与本国文化？ 组织英语课外活动时，要特别调动学生哪方面的表现？ 教学反思是一个怎样的过程？ 英语课程应根据教和学的需求，提供怎样的英语学习资源？ 学习英语能帮助学生形成怎样的性格与人生观，可以得到哪方面的发展？ 英语课程承担培养学生基本的何种素养和能力的任务？ 义务教育阶段的英语课程具有哪两种双重性质？ 英语教师应具备的学科专业知识包括哪几方面？ 义务教育面向全体学生，我们要关注语言学习者的不同特点与什么差异？ 在语言学习的过程中，我们要重视语言学习的哪两种性质？ 终结性评价着重考查学生的什么能力？ 英语课程的总设计思路是什么？ 以哪五个方面共同构成英语课程总目标？ 英语课程标准的基本观念是什么？ 如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度？ 《新课程标准》中学习策略可分为哪几类？ 评价是英语课程的重要组成部分。评价的主体是什么？ 学习策略是灵活多样的，它的使用因哪几方面不同而异？ 2011版义务教育《英语课程标准》核心是什么？ 科学的什么体系是实现课程目标的重要保障？ 评价是英语课程的重要组成部分，评价的主体是什么？ 英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为什么的重要工具？ 在我国，英语被列为义务教育阶段的什么课程？ 英语教学要始终使学生发挥?什么作用？ 能够使语言发挥其表意功能和交际功能的是其何种性质决定的？ 教师在运用多媒体手段时，要注意目的性和哪两种性质？ 新课程标准》中学习策略可分为哪几类？ 什么是综合语言运用能力的基础？ 二、填空题（15空，共15分） 41、义务教育阶段英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想，在教学目标 、教学内容 、 教学过程 、 教学评价 和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。 英语教材 是英语课程资源的核心部分。 43、 英语课程的评价应采用 形成性评价 与 终结性评价 相结合的方式，既关注 过程 ，又关注 结果，使对学生学习过程和学习结果的评价达到和谐统。 44、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括语音、词汇、语法、 功能 和 话题 等五个方面的内容。 45、《课程标准》对 语言技能 、 语言知识 、 情感态度 、学习策略 和文化意识等五个方面提出了相应的具体内容标准。 46、《课程标准》中的情感态度指 兴趣 、 动机 、 自信 、意志 和合作等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。 47、在义务教育阶段开设英语课程能够为提高我国 整体国民素质 ，培养具有 创新能力 和跨 文化交际能力的人才，提高国家的 和国民的国际交流能力奠定基础。 48、义务教育阶段开设英语课程对青少年的 未来 具有重要意义。 49、《英语》（新标准）在小学、初中、高中三个阶段的教学目标可以概括为“小学 打基础 初中 扩大面 高中 重实用用 。” 50、学生是 学习 的主体,也是 评价 的主体。 51、英语教材编写应体现四个原则： 科学性 、 趣味性 、 灵活性 和思想性原则。 三、判断题（10题，共10分） 52、 “面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础”是本次基础教育改革的核心思想。（√ ） 53、评价的内涵得到极大扩充，评价等于考试，考试是评价的唯一手段。 （× ） 54、任何一门现存的自然语言都包含有丰富的文化内涵，而且，从小至单个的词到大至篇幅的各个层面都体现出文化内涵。（√ ） 55、终结性评价要有利于监控和促进教与学的过程。（× ） 56、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的多样化，评价目标的多维化。（√） 57、教学与评价都是英语课程实施过程的重要组成部分。（√ ） 58、调控策略是指学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法。（