浅谈如何对初中生综素质进行评价.docVIP

初中生综合素质评价 钱从英 西东门中学 初中生综合素质评价　教育是帮助人成长的过程，在此过程中，不但要教人知识，让孩子具有知识技能，更要育人品德，让孩子学会做人，具有爱心和个性；教育不但要关注当下，更要着眼孩子们的未来。因此，对初中生进行综合素质评价应该全面反映学生初中阶段发展状况，并将评价结果作为高中阶段学校招生录取的重要依据。几年来，根据《》，结合我实际，研究制定并实施了一套初中生综合素质评价办法，现与大家一起交流学习。一、综合素质评价内容和标准 　　1评价内容 　　综合素质评价内容包括每个方面又有与其对应的评价要素及标准，　　 2评价标准　（1）道德品质方面。凡有违法犯罪或经常性违犯校规、校纪并受到学校处分尚未撤销的，此项直接记D等，其他按表所列12项评价标准考量能达到80%以上（即能达到10项及以上）的记A等，达到70%以上（即达到8项及以上）的记B等，达到60%以上（即达到7项及以上）的记C等，余下记D等。 　 （2）公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现五个方面，分别按每方面设定的评价标准项数，能达到80%以上的记A等，达到70%以上的记B等，达到60%以上的记C等，其余记D等。但对D等级的评价特别是公民素养方面，仅限于个别学生，且能给出明确解释。 　 （3）在道德品质、公民素养、学习