锐角三角函数1_北师大版.docVIP

第一章 直角三角形的三边关系1.1锐角三角函数（第一课时） 教学重点：1．从现实情境中探索直角三角形的边角关系．2．理解正切、倾斜程度、坡度的数学意义，密切数学与生活的联系． 教学难点：理解正切的意义，并用它来表示两边的比． 一．正切的定义，表示方法 问题1： 1 在图中，梯子AB和EF哪个更陡？你是怎样判断的？你有几种判断方法？ 问题1： 如图，小明想通过测 量B1C1及AC1，算出它们的比， 来说明梯子的倾斜程度；而 小亮则认为，通过测量B2C2 及AC2，算出它们的比，也能说明梯子的倾斜程度．你同意小亮的看法吗？ 1 直角三角形AB1C1和直角三角形AB2C2有什么关系？ 2 和有什么关系？ 3 如果改变B2在梯子上的位置如果改变B2在梯子上的位置 呢？ 由此你能得出什么结论？ 结论： 在Rt△ABC中，如果锐角A确定，那么∠A的 的比便随之确定，这个比叫做∠A的正切 tangent ，记作： ，即tanA＝ ． 注意：1．tanA是一个完整的符号，它表示∠A的正切，记号里习惯省去角的符号“∠”． 2．tanA表示一个比值，没有单位。 3．tanA不表示“tan”乘以“A”． 4．初中阶段，我们只学习直角三角形中，∠A是锐角的正切． 练习： 1.判断正误：如图 1 , tanA＝BC:AC 如图 2 , tanA＝BC:AB 如图 2 , tanB＝10:7 如图 2 , tanA＝AC:BC 2.填空: 1.tan AC:BC tan BC: 2.如图, ∠C 90°CD⊥AB. tan∠ACD , tanB 3.在△ABC中，∠C＝90°，BC＝12cm，AB＝20cm，求tanA和tanB的值． 思考：1. 思考：现在如果改变∠A的大小，∠A的对边与邻边的比值会改变吗？ 2．∠B的正切如何表示？它的数学意义是什么？ 3．前面我们讨论了梯子的倾斜程度，课本图1－3，梯子的倾斜程度与tanA有关系吗？ 1．在Rt△ABC中，如果各边长都扩大原来的2倍，则锐角A的正切值（ ） A、扩大2倍 B、缩小2倍 C、扩大4倍 D、没有变化 2．在Rt△ABC中，∠C 90o，AC 3，AB 5，则tanB A. B. C. D. 3.在Rt△ABC中，∠C 90o，tanA·tanB的值（ ） A．等于1 B.大于1 C.小于1 D.不确定 4.如图所示:在坡度为1:2的山坡上种树,要求株距 相邻两树间的水平距离是5m,斜坡上相邻两树间的坡面距离是 米. 5.在RtABC中,∠C 90°,AB 3,BC 1,tanA. 6.在ABC中,AB 10,AC 8,BC 6, tanA.