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示范课一·学会观察教学设计 教学目标： 1、分析作文现状（作用、问题） 2、聊聊与作文有关的话题，了解学生文化现状 3、学会观察，留心身边的人、事、物 4、玩游戏（猜数字成语） 教学重点：学会观察，留心身边的人、事、物 教学难点：让学生认识到作文在我们生活中的巨大作用，并决心写好作文 教学准备：小奖品 教学过程： 一、导入。 师：同学们大家好！今天由我给大家上作文课。我姓黄，黄金的黄哦，大家就叫我黄老师吧。（学生自我介绍）提起作文，大家有什么感觉？（生自由回答）师：那么既然作文那么令你们头痛，那为什么我们还要学习作文？（生自由回答）。师明确：作文在我们生活中无处不在。那么今天就让我们来学习一些有关作文的知识吧！ 二、正课过程 （一）明确作文作用：类比提问：吃饭有什么作用？ 1、考试中需要（小升初，中考，高考，毕业论文）。作文 1/2语文 小学作文占30-40/100分，初中作文占50-60/120分，高中作文占60-75/150分 现在小学生学作文的优势： ①相对来说，学习负担较轻。 ②有成就感，而且没有兴趣的也会慢慢有兴趣。 ③有专业的作文老师指导或者父母指导和监督。 ④生活基础比较好 2、生活中需要作文。 自己用到的：请假条→应用文，生活的帮手；入团、入党申请书；爸妈年底年终总结年终奖； 信件；留言条；借条；日记、周记→记录作用，发泄作用；航海日志，记录作用，QQ例子。 别人用