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九年级数学（下）学案（55） 课题： 相似三角形（1） 课型： 新课主备：苏文香 审核：王玲 备课时间：2013-9-24 上课时间 一、学习目的: 从生活中形状相同的图形的实例中认识图形的相似,理解相似图形概念． 了解成比例线段的概念，会确定线段的比． 二、重点、难点【重点】相似图形的概念与成比例线段的概念．【难点】成比例线段概念． 三、自主探究合作交流： 观察图片，体会相似图形 1 、同学们，请观察下列几幅图片， 你能发现些什么？ 你能对观察到的图片特点进行归纳吗？ (课本图27.1-1)( 课本图27.1-2) 2 、小组讨论、交流．得到相似图形的概念 ． 什么是相似图形? 3 、思考：如图27.1-3是人们从平面镜及哈哈镜里看到的不同镜像，它们相似吗? 四、师生互动精讲点拨 成比例线段概念 对于四条线段a,b,c,d，如果其中两条线段的比与另两条线段的比相等，如（即ad=bc），我们就说这四条线段是成比例线段，简称比例线段． 【注意】 （1）两条线段的比与所采用的长度单位没有关系，在计算时要注意统一单位；（2）线段的比是一个没有单位的正数；（3）四条线段a,b,c,d成比例，记作或a:b=c:d；（4）若四条线段满足，则有ad=bc． 五、巩固练习： 1.如图，从放大镜里看到的三角尺和原来的三角尺相似吗？ 2、填空题 形状 的图形叫相似形；两个图形相似，其中一个 图 形可以看作由另一个图形的 或 而得到的。 3．如图，请测量出右图中两个形似的长方形的长和宽， （1）（小）长是_______cm，宽是_______cm； （大）长是_______cm，宽是_______cm； （2）（小） ；（大） ． （3）你由上述的计算，能得到什么结论吗？ 4．在比例尺是1:8000000的“中国政区”地图上，量得福州与上海之间的距离时7.5cm，那么福州与上海之间的实际距离是多少？ 5．AB两地的实际距离为2500m，在一张平面图上的距离是5cm，那么这张平面地图的比例尺是多少？ 九年级数学（下）学案（56） 课题： 相似三角形（2） 课型：新课 主备：苏文香 审核：王玲 备课时间：2013-9-24 上课时间 一、学习目的: 1．知道相似多边形的主要特征，即：相似多边形的对应角相等，对应边的比相等． 2．会根据相似多边形的特征识别两个多边形是否相似，并会运用其性质进行相计算． 二【重点】相似多边形的主要特征与识别 【难点】运用相似多边形的特征进行相关计算． 三、自主探究 合作交流： 1、观察图片，体会相似图形性质(教材P36页) (1) 图27.1-4(1)中的△A1B1C1是由正△ABC放大后得到的,观察这两个图形,它们的对应角有什么关系？ 对应边又有什么关系呢？ (2)对于图27.1-4(2)中两个相似的 正六边形，是否也能得到类似的结论？ (3)什么叫成比例线段？ 图27.1-4 、如图的左边格点图中有一个四边形，请在右边的格点图中画出一个与该四边形相似的图形． 问题：对于图中两个相似的四边形，它们的对应角，对应边的比是否相等． 3．【结论】： （1）相似多边形的特征： 相似多边形的对应角______， 对应边的比_______． 反之，如果两个多边形的对应角______，对应边的比_ _，那么这两个多边形_______． （2）相似比：相似多边形___ _____的比称为相似比． 问题：相似比为1时，相似的两个图形有什么关系？ 结论：相似比为1时，相似的两个图形______，因此________形是一种特殊的相似形． 四、师生互动精讲点拨： 例1（选择题）下列说法正确的是（ ） A．所有的平行四边形都相似 B．所有的矩形都相似 C．所有的菱形都相似 D．所有的正方形都相似 例2、如图27.1-6，四边形ABCD和EFGH相似，求角的大小和EH的长度． 27.1-6 五、巩固训练 1．（选择题）△ABC与△DEF相似，且相似比是，则△DEF 与△ABC与的相似比是（ ）． A． B． C． D． 2．（选择题）下列所给的条件中，能确定相似的有（ ） （1）两个半径不相等的圆；（2）所有的正方形；（3）所有的等腰三角形； （4）所