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复 数 知识要点 1. ⑴复数的单位为i，它的平方等于－1，即. ⑵复数及其相关概念： 复数—形如a + bi的数（其中）； 实数—当b = 0时的复数a + bi，即a； 虚数—当时的复数a + bi； 纯虚数—当a = 0且时的复数a + bi，即bi. 复数a + bi的实部与虚部—a叫做复数的实部，b叫做虚部（注意a，b都是实数） 复数集C—全体复数的集合，一般用字母C表示. ⑶两个复数相等的定义： . ⑷两个复数，如果不全是实数，就不能比较大小. 注：①若为复数，则若，则.（×）[为复数，而不是实数] 若，则.（√） ②若，则是的必要不充分条件.（当， 时，上式成立） 2. ⑴复平面内的两点间距离公式：. 其中是复平面内的两点所对应的复数，间的距离. 由上可得：复平面内以为圆心，为半径的圆的复数方程：. ⑵曲线方程的复数形式： ①为圆心，r为半径的圆的方程. ②表示线段的垂直平分线的方程. ③为焦点，长半轴长为a的椭圆的方程（若，此方程表示线段）. ④表示以为焦点，实半轴长为a的双曲线方程（若，此方程表示两条射线）. ⑶绝对值不等式： 设是不等于零的复数，则 ①. 左边取等号的条件是，右边取等号的条件是. ②. 左边取等号的条件是，右边取等号的条件是. 注：. 3. 共轭复数的性质： ，（a + bi） （） 注：两个共轭复数之差是纯虚数. （×）[之差可能为零，此时两个复数是相等的] 4 ⑴①复数的乘方： ②对任何，及有 ③ 注：①以上结论不能拓展到分数指数幂的形式，否则会得到荒谬的结果，如若由就会得到的错误结论. ②在实数集成立的. 当为虚数时，，所以复数集内解方程不能采用两边平方法. ⑵常用的结论： 若是1的立方虚数根，即，则 . 5. ⑴复数是实数及纯虚数的充要条件： ①. ②若，是纯虚数. ⑵模相等且方向相同的向量，不管它的起点在哪里，都认为是相等的，而相等的向量表示同一复数. 特例：零向量的方向是任意的，其模为零. 注：. 6. ⑴复数的三角形式：. 辐角主值：适合于0≤＜的值，记作. 注：①为零时，可取内任意值. ②辐角是多值的，都相差2的整数倍. ③设则. ⑵复数的代数形式与三角形式的互化： ，，. ⑶几类三角式的标准形式： 7. 复数集中解一元二次方程： 在复数集内解关于的一元二次方程时，应注意下述问题： ①当时，若＞0，则有二不等实数根；若=0，则有二相等实数根；若＜0，则有二相等复数根（为共轭复数）. ②当不全为实数时，不能用方程根的情况. ③不论为何复数，都可用求根公式求根，并且韦达定理也成立. 8. 复数的三角形式运算： 棣莫弗定理：掌握科学方法，提高学习成绩 不论做什么事情都应该讲究方法，科学的方法能够加速问题解决的速度，学生学习更是如此。我们在教学过程经常会遇到这样的现象，有的学生尽管学习也很认真刻苦，花了大量的时间，但学习效率不高，成绩并不是很理想。究其原因也许很多，学习的方法不当应是关键的因素之一。科学的学习方法，往往能取得事半功倍的效果。基于这个认识，我在教学过程中很注重学习方法研究，也经常有意识地对学生进行学习方法指导，不少学生取得了良好的效果。现把其定名为“十六字学习法”。公布的目的有二：一是希望得到行家的指教，以便进一步完善；二是希望对想上进的求知学子有所帮助。具体内容是： 一预习：“学、做、练、标” （1）学：学书本上的内容和例题，要看清和看全，甚至连书本上的注解也要看，尤其是文科后面的注释一定要看，对于知识要点要多看几遍，多想想为什么，最好能弄清楚来龙去脉，对于书上的黑体字、定理、定律和公式要动手抄写，力求能先背诵和默写，英语中的单词和短语尤其要如此。 （2）做：做书本上的例题，要把自己的解题过程和书本上的例题对照一下，看看差异在什么地方，要找出差距。语文和英语自己结实关键的词语和整个句子更好，自己的解释和自己造的句子要和书本上的规范句子对照，看看有没有错误，如果有，看错误的原因是什么，自己容易弄错的地方，也许就是上课要重点解决的问题。 （3）练：书本上的简单题目在预习时应该完成，独立完成后要检查对错，发现自己在什么地方还没有弄懂。也可以找一套有标准答案的课外资料来练习，做好的作业也要对照答案检查，看看正误，及时了解自己预习中存在的问题。预习时做的题目选题目要