Unit 6 Toic 1 Is there a computer in your study？Section A _杨琼.doc

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 教案设计 一、教案背景 1.面向学生：√中学 2.学科：初中英语（七年级下） 3.课时数：1 4.学生课前准备： 在老师的引导下完成导学案预习。 二、教学课题 Unit 6 Topic 1 Is there a computer in your study? 北京市仁爱教育研究所 编著 三、教材分析 Section A 是Unit 6 教学内容中的第一个话题 Is there a computer in your study ?中的第一课。它从生活实际需要出发，通过房屋内各个房间的功用，位置，家用物品的名称，摆放位置等，以图画、对话及练习的形式呈现教学内容。这一课具有承上启下的作用，既复习了现在进行时又呈现新内容there be 句型、方位介词：in, behind, on ,next to, in front of 等，使学生能够准确描述某处有某物，让学生能掌握生活中基本常识的交流。 教学目标： 1.知识目标 （1）掌握词汇：beautiful, garden, bedroom, kitchen, bathroom, second, floor, upstairs, grandfather。 （2）词组：dining room, living room, come in。 （3）初步掌握“There be”句型。 a. —What’s in your study? —There is a sofa, a desk, some books and so on. b. There is /are… on the first /second floor （4）掌握并运用方位介词：in, on, next to, in front of, behind 2.能力目标 （1）能听懂关于存在及相关位置关系的介绍。 （2）能够简单谈论自己的房间和室内摆设。 3.情感目标 让学生懂得热爱自己的家，学会和他人和谐共处，并激起他们共创美好家园的愿望。 教学重点：新词汇与“There be… ”句型的应用 教学难点：正确运用“There be… ”句型描述屋内房间和基本摆设 教师课前准备： 认真分析教材，应用互联网搜索图片、歌曲等资料。 四、教学方法 1、 教学方法：情境导入法、任务驱动法、小组讨论法、成果展示法。 2、 学习方法：自主学习法、合作学习法、探究式学习法。 五、教学过程： Step1:Warming up 1、日常问候： T: What day is today? S: It’s.... T: How are you ? S: I’m… T: What are you doing? S: 2、听有关现在进行时的英文儿歌，活跃课堂气氛，同时激发学生学习的兴趣。 【百度搜索】《What are you doing?》英文歌 /flash/flashbrow.php?flash=481e2e4791b43d9646e782a17edcff49 T：在歌曲中听到了什么动词，有什么结构？ S： Step2：Revision 1.头脑风暴：分组归纳上单元所学的交通工具名称、频度副词、学校的设施名称、课程的名称 【教师活动】：要求口头回答上单元所学的知识要点； 【学生活动】：小组派代表回答老师的问题 2.以游戏的方式复习上个单元的重点句型，游戏规则：把学生分为7组，老师出示答句，学生快速提问，答对一个问题得10分，最后得分最高的组获胜。 【教师活动】：出示答句，要求学生以最快的速度举手抢答，同时在黑板上记录得分情况 【学生活动】：快速举手并说出问句 1. I sometimes get up at 7 o’colck. 2. She often comes to school by bike. 3. He has two classes in the afternoon.. 4. Happy New Year! 5. They come to the school library three times a week. 6. She is doing her homework now. 7. You can keep them for two weeks. 8. My ID card and my English book are in the bag. 9. It’s red and blue. 10. Friday is my favorite day. 11. The English class is over at 11 o’colck. 12. The math class begi