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综合实践活动方案 六 年 级 张 凤 海 六年级综合实践活动方案 主题：《店名学问多》 一、活动背景 近几年来，随着经济的高速发展，流通的不同层次的需要，彭阳县城中（或红河乡街道）的店铺星罗棋布，多如牛毛，这其中有几十年的老店，有刚开张的新铺。店名如同人名，包含着人们对商店的一种祝福、一种愿望，体现了经营者的良苦用心。好好研究一下它们的名字，别有一番趣味和意义。这些店铺名所折射的，是一种微妙、有趣的文化心理。 二、活动目标： 1、收集商店的名字，并想想这名字体现了经营者怎样的良苦用心，对商店经营者进行采访。培养学生积极参与、大胆与人交往的能力、创新精神和实践能力。 2、通过实地走访、调查、查询资料等形式掌握确切材料，了解店名知识，培养学生收集整理资料的能力以及良好的协作精神和团队意识。 3、在活动的各个阶段注重展示学生的特长，张扬学生的个性，尊重学生的实际，充分发挥学生的自主性。。 4、引领学生走出校门，走向社会，主动关注周围事物，关注城市（或乡镇）的近年来的变化。 三、活动方式： 观察、实地调查、访谈、翻阅报刊杂志、上网查找、问卷调查、采访等。 四、确定子课题： （一）、店名的含义 （二）、店名趣事 （三）、取个好店名 （四）、彭阳（或红河）特色店名大搜索 （五）、店名的历史 （六）、彭阳（或红河）名店录 五、活动安排 （一）准备阶段 1、子课题的选择 （1）确定大主题 （2）分解主题 2、活动前的准备 以研究小组为单位，制定活动的计划，明确调查内容，选择调查对象，调查手段，小组成员分工，聘请指导老师，家长和校外专家等。准备好调查的工具，注意外出活动的安全。 3、指导老师的要求 在活动前，要求指导老师指导学生的研究活动计划，明确活动目的，确定活动目的，确定采用指导的方式，作好活动过程的具体管理、指导、评价工作，解决活动过程中出现的问题。 （二）实施阶段 （三）展示阶段 1、根据各小组的子课题，汇报实践成果 2、说说你印象深刻的店名，为什么印象深刻？ 3、成立“起名创意服务公司”，试取店名，或改店名。 4、谈谈自己的上课的收获。 5、拓展延伸。带着有关店名的疑惑继续实践调查。 第一阶段 确定主题（4课时） 教学目标： 1、明确综合实践课的目的和意义，激发学生的综合实践课的兴趣。 2、总结上学期的综合实践活动课的优秀成果，确定本学期我们要达到的综合实践活动要求。 3、指导学生通过民主的形式确定本学期的综合实践活动主题，制定好活动方案、小组计划、个人计划等。 4、分解主题，按兴趣自然分组。以研究小组为单位，明确调查内容，选择调查对象，调查手段，小组成员分工。 教学准备： 布置学生搜集近段时间的社会热点，时事要闻，学生感兴趣的事情等资料，作好主题确定的准备工作。 教学过程： 第一课时 教学重点：回顾上个学期的活动开展情况，提出本学期的活动要求。 一、 总结上学期的综合实践活动的成绩和经验。 1、谈话：上学期，我们每一个同学都很积极的参与了综合实践活动。在综合实践课的过程之中，同学们在动手能力，探究能力，协作能力等等方面获得了可喜的进步。综合实践活动让我们每一个人都懂得学习的空间和时间并不仅仅局限于我们的课堂和40分钟。综合实践活动要求我们要有敏锐的观察能力，细致的分析能力，广泛的搜索能力，良好的团结意识。综合二字不仅仅是知识能力的综合，也是学科的综合，意识思维意识的综合，更是团队意识和团队力量的综合。我们将自己的团队组合成若干个小的合作的团结的队伍，不仅胜利出色的完成了任务，而且在合作的过程中体现了良好的集体精神。 二、提出本学期的学习要求 当然，新的学期有新的任务，也有新的要求。我们这学期有着更加丰富的综合实践活动的素材和活动要求。我们每一周都有综合实践活动的安排。本学期的综合实践活动的形式和上学期基本相同，不过我们也会采取一些比较适合大家年龄特点的形式。希望大家在具体的操作过程之中能够给老师提供好的参考形式，发挥大家的聪明才智，其实这也是综合实践活动的体现。 三、老师提出一些供大家参考的本学期的综合实践活动主题： 1、 成长的烦恼 （建议形式：交流、调查问卷、课堂演讲、与父母或者长辈对话等等） 我爱家乡 （建议形式：网上资料的查阅、家乡文化追溯、家乡生态调查、家乡故事讲述、家乡母亲的呻吟、家乡母亲的保护等等） 我也追“星” （建议形式：交流、电影经典展示、明星内涵的阐释） 戏曲大舞台 （建议形式：网上戏曲知识的收集、戏曲的历史发展线索、戏曲主要是京剧脸谱的描画、戏曲知识的问答、戏曲资料收集成册等等） 漫画探险