影响气候的主要因素-.docVIP

第______教案 _____年_____月_____日 课题名称 §4-3影响气候的主要因素1-2 课 型 新授 三 维 目 标 知识与技能 1理解太阳辐射和太阳高度的关系，并学会分析引起的气温变化 2知道地球的公转和自转引起的地理现象及对气候的影响 过程与方法 3能够演示地球的自转及相关现象 4能够根据地球的公转课件分析太阳直射点的变化及现象 情感态度 与价值观 5了解影响气候的因素，养成观察生活、从生活中学习的意识 教学重点 地球形状和地球的运动对气候的影响 教学难点 太阳直射点的移动 教学方法 模拟演示法、归纳演绎法 课 前 准 备 课前预习 预习课文，准备手电筒，思考访问冬夏太阳高度变化 教学媒体 多媒体课件 教 与 学 活 动 过 程 教学程序 教 学 内 容 学 生 活 动 课前提问 导入 1世界气温分布的规律是什么？ 2世界降水分布的规律是什么？ 现场小调查：现在天气越来越冷了，请评价一下青岛的气候，喜欢的原因是什么？反之，你心中的理想气候是什么样的？ 复习回答 从生活切入， 讲授新课 世界气候类型复杂多样，是怎样产生的？青岛为什么会有明显的四季变化？白天的气温为什么会发生变化？ 一地球的形状与气候 小实验：演示手电筒光线的变化 讲述 太阳高度的概念 总结 太阳高度—太阳辐射——温度 大 强 高 小 弱 低 提问1同一个地区白天气温如何变化，与太阳高度有什么关系？ 2同一个地区正午冬季和夏季气温有何不同？与太阳高度有什么关系？ 3同一个时间，不同纬度区的气温有何不同？为什么？ 总结 地球形状—太阳辐射—气候变化 二、地球的运动 1地球的自转 提问地球如何自转？规律是什么？ 提问地球的自转会产生什么现象？ 小实验 1演示昼半球、夜半球的形成 2 演示青岛的清晨、中午、傍晚、黑夜的形成 3当北京是中午12点时，此时美国纽约是什么时间？ 观察光线变化的规律，分析原因 观察课件 观察三束光线，总结规律 小组讨论能够画简图回答 了解不同时刻不同地区太阳辐射的变化 学生演示小地球仪回答 填表巩固 两人小组演示 4人小组演示讨论 二、地球的运动 1地球的自转 提问地球如何自转？规律是什么？ 提问地球的自转会产生什么现象？ 小实验 1演示昼半球、夜半球的形成 2 演示青岛的清晨、中午、傍晚、黑夜的形成 3当北京是中午12点时，此时美国纽约是什么时间？ 结论 地球的自转—昼夜交替—气候变化 二地球的公转 提问：地球公转的特点是什么？有什么规律？ 提问：地球公转会产生什么现象？ 观察课件：太阳直射点的变化 提问：1太阳直射点在哪两条纬线之间来回移动？ 2在公转4至点各形成什么节气？日期是几月几日？ 3各至点太阳分别直射哪条纬线？昼夜长短会有什么变化？ 要求：能够做出太阳直射点移动的简图并学会利用简图分析 总结 四季的变化 地球的公转 昼夜长短的变化 地球的形状和地球运动对气候的的影 举例月球一天---一月白天127夜晚-183 学生演示 观察课件补充完整 填表巩固 观察课件回答 观察课件，有浅至深回答 填表回答巩固 绘制简图掌握学习方法 练习:投影片 学生总结 板 书 设 计 总结 四季的变化 地球的公转 昼夜长短的变化 地球的形状和地球运动对气候的的影 教 后 反 思