工作流选课流程4.docVIP

昆明理工大学信息工程与自动化学院学生实验报告 （ 2012—2013 学年 第 二学期 ） 课程名称：工作流技术 开课实验室：信自楼444 2013年5月23日 年级、专业、班 计科10 姓名 成绩 实验项目名称 四、选课流程 指导教师 施霖 教师评语 教师签名： 年 月 日 实验目的 1、熟悉在eclipse的开发环境，并绘制学生选课工作流图 二、实验原理及基本技术路线图（方框原理图） 工作流（work flow）：就是工作流程的计算模型，即将工作流程中的工作如何前后组织在一起的逻辑和规则在计算机中的恰当的模型进行表示并对其实施计算。工作流就是一系列相互衔接，自动进行的业务活动或任务。我们可以将整个业务过程看作是一条河，其中流过的河水就是工作流。工作流是大部分业务系统的核心，工作流由一系列相关联的步骤构成，重点在于“流”工作流可以是以选定方面看真实工作的一个视角，为实际工作的虚拟表达服务。 三、所用仪器、材料（设备名称、型号、规格等） PC机，带Activity插件的Eclipse开发环境等。 四、实验方法、步骤 1、学生选课流程的分析和了解 2、学生选课的建模 3、学生选课流程的工作流绘制 4、对学生选课工作流图进行流程检查和检验 五、实验过程原始记录 数据、图表、计算等 1、角色划分 本次对学生选课流程的工作流图角色划分为学生、选课系统、教师。 学生需要完成的活动 选课系统需要完成的任务 教师需要完成的任务 5、完整的工作流图 六、实验结果、分析和结论 首先，通过本次试验，我们从大体上了解了工作流的概念，明白了工作流程的流转方式和工作流的原理，还熟悉了在eclipse中绘制工作流图的开发环境，加深和巩固了课堂上对工作流的了解。 其次，本次实验中要求绘制出简单的工作流图，在绘制过程中我发现，其实选课流程可以很简单，从学生和教师的角度来说。但现实环境会比这复杂，因为增加了很多限制，有些限制就必须要求去添加额外的工作流程，自然额外的流程会需要支付更高的成本和限制。很多时候，为了存在和解决一些特例（我们国家特例普遍存在），而会增加很高的成本。而且这种成本还被转移和分散到了简单流程角色的身上，而简单流程角色接受了成本，自身却变的很复杂和高代价，那么角色划分的意义就很小了，这是一个非常矛盾的问题。 总之，通过实验，加深了绘制工作流图的方法和规律的认知和使用，对绘制工作流图有了新的兴趣。在实验中增加了我们对于软件工具的实践性与熟悉性，锻炼了我们的动手能力。提高了我们对于流程的认知和对工作流的感性认识。 -1-