2016高考生物二轮复习第二单元专题二两大基础代谢-光合作用和细胞呼吸课件解读.ppt

（1）在开始检测后的200 s内，拟南芥叶肉细胞利用光能分解　　，同化CO2，而在实验的整个过程中，叶片可通过　　　　将储藏在有机物中稳定的化学能转化为　　　　　　　　　　和热能。 （2）图中显示，拟南芥叶片在照光条件下CO2吸收量在_____________ （μmol·m－2·s－1）范围内，在300 s时CO2　　　　　　　　　　达到2.2 （μmol·m－2·s－1）。由此得出，叶片的总（真正）光合速率大约是 　　　（μmol CO2·m－2·s－1）。（本小题所填数值保留至小数点后一位） （3）从图中还可看出，在转入黑暗条件下100 s以后，叶片的CO2释放　　　　，并达到一个相对稳定的水平，这提示在光下叶片可能存在一个与在黑暗中不同的呼吸过程。 （4）为证明叶片在光下呼吸产生的CO2中的碳元素一部分来自于叶绿体中的五碳化合物，可利用　　　　技术进行研究。 解析　（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把水和二氧化碳转变成储存能量的有机物，同时释放出氧气的过程；而细胞呼吸是把有机物进行氧化分解，把有机物中稳定的化学能转变成活跃的化学能（ATP中的）和热能供生命活动利用。（2）由图分析可以得到在前200 s有光照时CO2的吸收维持在0.2～0.6（μmol·m－2·s－1）之间（此时为光合作用的测量值，是植物光合作用对CO2吸收真实值与细胞呼吸作用释放CO2的差值），在300 s时为黑暗环境中，植物只进行细胞呼吸作用，所以植物的真实光合作用应该是光合作用CO2的测量值与细胞呼吸作用CO2的释放量之和。（3）转入黑暗条件下100 s以后，也就是在300 s以后，可以看到“点”的重心逐渐上升，也就是说明叶片释放的CO2量在逐步减少。（4）探究碳元素的去向，往往采用的是14C同位素示踪技术。 答案　（1）水　细胞呼吸　ATP中的化学能 （2）0.2～0.6　释放量　2.4～2.8 （3）逐渐减少 （4）14C同位素示踪 题组3　光合速率与呼吸速率的测定 1.（2015·辽宁沈阳四校联考）某生物科研小组，从鸭绿江的某一深度取得一桶水样，分装于六对黑白瓶中，剩余的水样测得初始溶解氧的含量为10 mg/L，白瓶为透明玻璃瓶，黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶。将它们分别置于六种不同的光照条件下，温度保持不变，24 h后，实测获得六对黑白瓶中溶解氧的含量，请根据其记录数据（如下图）判断下列选项中错误的是（　　） 光照强度/klx 0（黑暗） a b c d e 白瓶溶氧量/（mg·L－1） 3 10 16 24 30 30 黑瓶溶氧量/（mg·L－1） 3 3 3 3 3 3 A.黑瓶中的生物呼吸消耗氧气，但没有光照，植物不能进行光合作用产生氧 B.光照强度为a时，白瓶中溶解氧的含量与初始溶解氧量相等，说明此光照强度下植物不能进行光合作用 C.当光照强度为c时，白瓶中植物产生的氧气量为21 mg/（L·24 h） D.当光照强度为d时，再增加光照强度，白瓶中植物的光合作用速率不会增加 解析　黑瓶中的生物呼吸消耗氧气，但没有光照，植物不能进行光合作用产生氧，A正确；光照强度为a时，白瓶中溶解氧的含量与初始溶解氧量相等，说明植物光合作用产生的氧刚好用于所有生物的呼吸作用消耗，B错误；当光照强度为c时，白瓶中植物光合作用产生的氧气量即为总光合作用量＝净光合作用量＋呼吸作用消耗量＝（24－10）＋（10－3）＝21mg/（L·24 h），C正确；当光照强度为d时，再增加光照强度，瓶中溶解氧的含量也不会增加，即白瓶中植物的光合作用速率不会增加，D正确。 答案　B 2.（2015·浙江省嘉兴等五校联考）下图是测定绿色植物光合作用速率的实验装置示意图，广口瓶装有碳酸氢钠溶液以维持溶液中二氧化碳浓度。请回答下列问题： （1）某兴趣小组利用上述装置探究不同波长的光对光合作用速率的影响，准备了3套装置，在暗室中用等强度（小于光饱和点）的绿光、蓝光、红光的灯源等距离地分别照射1～3号装置，30 min后停止光照，测量光合作用释放的O2体积（mL）。实验结果如下表： 不同性质的光 组次 第1组绿光 第2组蓝光 第3组红光 一 1.8 5.0 9.0 二 1.8 5.3 8.0 三 2.0 5.0 8.0 均值 1.87 5.1 8.3 O2释放量/mL （1）用这一方法测量得到的为　　　　光合作用速率。由于各组呼吸速率相同，故单位时间内收集的水量可作为　　　　光合速率的指标。 （2）由于二氧化碳浓度和光强度相同，故　　　　成为实验结果不同的限制因素。请比较3组叶绿体中ATP和NADPH浓度大小关系（用组别编号比较）　　　　。 （3）本实验将3套装置放入暗室的目的是________________。 （4）该实验设计存在不合理之处，请指出其中一处：