100以内的加减法混合计算.doc

龙文教育教师1对1个性化教案 学生姓名 教师 姓名 授课 日期 2013-5-18 授课 时段 10：00-12：00 第1次 课题 100以内的加法和减法的混合计算 教学目标 1、熟悉100以内加减法的混合计算 2、用100以内的加减法解决实际问题 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 教学过程： 一、教学衔接（课前环节） 1、回收上次课的教案，了解家长的反馈意见； 2、检查学生的作业，及时指点 3、捕捉学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容 4、上节知识回顾 二、教学内容 知识点1、100以内的加法和减法的混合计算 三、教学辅助练习（或探究训练） 上次课课后练习 本次课课后练习 四、知识总结 1、知识、方法·技能 2、目标完成 3、学生掌握情况 教导处签字： 日期： 年 月 日 教学过程中学生易错点归类 作业 布置 学习过程评价 学生对于本次课的评价 O 特别满意 O 满意 O 一般 O 差 教师评定 学生上次作业评价 O好 O较好 O 一般 O差 学生本次上课情况评价 O 好 O 较好 O 一般 O 差 家长 意见 家长签名： 2013年5月18日学案 ☆☆☆上节知识回顾： 人民币的认识 练习、我来做 1、7元3角－5元＝（??? ）元（??? ）角 4元2角＋5角＝（??? ）元（??? ）角 3元6角＋3角＝（??? ）元（??? ）角 6元9角－6角＝（??? ）元（??? ）角 4元3角＋7角＝（??? ）元 9角＋9元1角＝（??? ）元 2、 3、 4、 5、 6、看图提问列式计算。 （1） ？ （2） ？ （3） ？ 7、 □○□＝□（人） 8、 8元 22元 9元 38元 （1）买一支钢笔和一本字典共要多少钱？ □○□＝□（元） （2）买一辆玩具汽车比一个足球贵多少钱？ □○□＝□（元） （3）给你50元钱，买三件不同的物品，你能从图上把他们圈出来吗？ 动脑筋。 1、 2、妈妈买回一些草莓，小丽吃了一半后，还剩下8个，妈妈买了（ ）个草莓。 四、知识总结 1、知识、方法·技能 2、目标完成 3、学生掌握 2 少（　　）只， 比 比 多（　　）只。 12个 男生 女生 20人 24人