探究型教学设计-《博大精深的传统文化》.doc

探究型教学设计－》 二、自主性练习设计: 1、填空 （1）我国人民在长期的社会实践中创造了 。 （2）中华文化特点是 、 。 （3）民族文化的力量，熔铸在中华民族的 、　　　、　　　之中。 2、合作探究 （1）中华文化内容？这些内容是谁创造出来的？ （2）中华文化特点？ （3）中华文化历经沧桑、饱受磨难，但绵延不绝，历久弥新的原因？ （4）中华文化的作用？ 三、网站资源 1、/question/座机电话号码.html /info/np/file.asp?file 995-14-13.txt 有相关传统文化的图片及文字资料 2、/question/座机电话号码.html 有关奥运会开幕式的视频 【成果】 一．各组各派一名代表到讲台上向同学们展示你们组收集的资料。 二．汇报可以采取多种形式：例如演讲、powerpoint演示、图片展示等等。 三．请各小组的其他成员将各组的研究成果综合起来。 四．每个组做一份关于中华文化的手抄报。 【评估】 请根据下面的评价表，对自己的情况做自评、小组评或老师评，以改进自己的研究工作。 评价项目 评价内容及评级分值 分工协作 优秀（12----15） 良好（9----11） 继续努力（9分以下） 小组成员有明确分工，任务分配合理，有小组分工职责名细单。 小组成员分工较明确，任务分配较合理，有小组分工职责名细单。 小组成员分工不明确，任务分工不合理，无小组分工职责名细单。 信息来源 优秀（12----15） 良好（9----11） 继续努力（9分以下） 能使用适当的搜索引擎，从网络等渠道获取信息，并合理的选择信息、使用信息。 能从网络、书籍中获取信息，并较合理的选择信息、使用信息。 能从网络或其它渠道获取信息，但信息选择不正确，信息使用不恰当。 信息加工 优秀（12----15） 良好（9----11） 继续努力（9分以下） 准确合理的对所搜集的信息进行加工。 能教准确较合理的对所搜集的资料进行加工。 不能准确合理的对所搜集的资料进行加工。 成果要求 优秀（12----15） 良好（9----11） 继续努力（9分以下） 成果应全面总结中华文化内容、特点、作用，以及在日常生活中更好地学习和弘扬传统文化 成果应总结中华文化内容、作用，但能举出两例，初步树立了弘扬文化的意识 成果应总结中华文化内容，作用。但没有举例说明，也没有说明出处。 总结结论 优秀（12----15） 良好（9----11） 继续努力（9分以下） 能够完整、清晰、面向、正确的向全班公布本组的研究结果。 能够教完整、清晰、全面、正确的向全班公布本组的研究成果。 不能较完整、清晰、全面、正确的向全班公布本组的研究成果。 【结论】 通过本次学习，同学们都学会了： 1、主动、全面的探究知识。 2、怎样与他人合作。 通过学习，不但掌握关于中华文化的知识，更激发了学生热爱中华文化、热爱中华的情感。 3