2012年中考语文学业水平考试研讨.doc

2012年中考语文学业水平考试研讨 玉龙中学 杨恩堂 初中语文学业水平考试试依据《语文课程标准》进行的义务教育阶段语文学科的终结性考试，试衡量初中学生义务教育阶段语文学业水平层级的主要依据，也是评价九年义务教育初中阶段语文学科教育教学质量和水平的重要参照指标，同时还是普通高中学校录取新生的重要依据之一。今年是学业水平评价考试的改革的第一年，无论是从语文科目卷面分值上，还是在考查内容上，在遵循“稳”的基础上求“变”，在“变”中求“新”。 我于2012年3月24日在保山一中初中部参加了语文中考研讨，认真聆听了段成丽老师、李加金老师和胡素梅老师的对2012年中考语文的各板块的复习建议，在此，我结合各位老师的复习建议，对2012年中考语文学业水平考试的复习思路整理作如下研讨。 一、回顾2011年八州市中考语文试题 2011年各地州市试卷结构相对稳定，主要由“语文积累与运用”、“语文综合运用”、“阅读”和“写作”四大板块构成，每一个板块考查的难易梯度清晰鲜明：单纯的客观题以选择题为主，且所占比例逐渐减少；考查以主观题为主，重点考查学生语言文化的积累和对语言的理解、感悟与表达。具体的各题的题量、分值、比重和考查内容如下： 1、积累与运用7小题20分，比重16.67℅；考查的内容有：字 音字形1题2分；词语运用（含成语）1题2分；病句修改1题2分；标点符号的用法1题2分；句子排序1题2分；文学常识与名著阅读1题2分；诗文默写1题8分。 2、综合运用1题6分，占5.0℅；考查的内容是：“推广阅读“活动的写名言、活动设计方案、体验探究。 3、阅读17题44分，比重36.67℅；考查的内容是：诗歌鉴赏1题（含2小题）3分；文言文5题12分；叙事性散文6题18分；议论文5题11分。 4、“写作“1题50分，比重41.67℅,；考查内容：命题作文和材料作文。 二、展望2012年中考语文 （一）、指导思想 1.全面准确反映不同初中毕业生在语文学科学习目标上所达水平，加强与社会实际和学生生活实际的联系的考查，重视考查运用所学的基础知识和基本技能分析和解决实际问题的能力。 2.有利于高中和中专学校招生（选拔性考试，有适当的区分度，既要满足高中学校招生的要求，也要满足社会需求）。 3.有利于促进初中教师的教和学生的学（起好导向作用，体现基础教育课程改革的方向，符合初中教学的实际，试题源于课本，高于课本，以促进教学方式和学习方式的改革）。 （二）、命题依据 1、课程标准 2、现行初中各种版本的教材 3、考试说明 有能力、内容、形式及试题结构等等 （三）试卷结构 1、题型、题量、结构、分值参照考试说明 第一题积累与运用16分，客观题10分，古诗文6分；第二题综合运用6分；第三题阅读38分，古诗赏析5分，文言文阅读10分，现代文阅读23分；第四题写作40分。试卷总计24小题。 2、易中难比例7：2：1。 3、试题（对经典试题改编，关注省外，原创作品，对课本习题的改编等等）考查方式和试题的呈现形式与样卷题型基本一致。 （四）、各板块复习建议 板块一：语文积累与运用 这部分共6小题，选择题5小题，每题2分，共10分；古诗词名句积累6分。选择题考查内容有：字音、字词、词语（含成语）运用、标点符号运用、判断病句、句子排序、文学名著（含名著赏析）、修辞手法和文学常识等。古诗词名句积累考查课内外古诗词文名句的理解运用和默写。 复习建议： 注重对字音、字词、词语（含成语）运用、标点符号运用、判断病句、句子排序、文学名著（含名著赏析）、文学常识等和课内外古诗词文名句的理解运用和默写的复习。可以肯定的是，字音和字词分开考，2小题各2分。 （1）汉字书写规范、端正、整洁； （2）正确运用常见的词语（包括成语）； （3）掌握常用标点符号的运用； （4）辨识句子的常见语病； （5）理清句子间的顺序； （6）识记课文涉及的重要作家、作品和文化常识； （7）掌握《语文课程标准》所推荐名著篇目相关内容； （8）背诵《语文课程标准》推荐的古诗词、教材要求背诵默写的古诗词、文言文重点篇目中的重点句子，对课外常见名言警句也要加以分类积累。课程标准和目前云南省使用的语文教材的各种版本中，要求初中生必背古诗词34首，具体篇目附后。 板块二：口语交际与语文综合运用 这一板块共2小题，总分值6分，但在设题上可能会有一些变化。 复习建议： 重点放在指导学生审题和答题方法的指导上。 常考的知识点有： 1、语言的综合运用。如：给活动确定主题，设计活动方案；给栏目取名，写一段串词；探究相关材料间的信息；审读图表等。因为有具体的情景设置，所以对语言综合运用能力的要求较高。知道指导学生在表达时要注意语言的准确、凝练、生动。 2、文学文化常识的运用。 3、跨学科渗透。 4、热点问题的理解与感悟。 5、筛选、整合重