【金识源】高中数学 3.3.1 二元一次不等式（组）与平面区域（第2课时）学案 新人教A版必修5.docVIP

3.3.1　二元一次不等式 组 与平面区域 第2课时 学习目标 1.巩固用二元一次不等式和二元一次不等式组表示平面区域的方法. 2.能从实际情境中抽象出二元一次不等式组. 合作学习 一、设计问题,创设情境 问题:北京2008年奥运会主体育场“鸟巢”的外形结构是由许多巨大的钢架构成的,在当时为了按期完工,每天至少需要50根高质量钢柱,已知只有两个厂有能力生产这种钢柱,一号钢厂和二号钢厂每间车间的日生产量分别是10根和8根,但是每个厂每天总共能投入生产的车间至多6间,那么两个钢厂每天各提供多少车间才能满足每天的需求呢? 二、信息交流,揭示规律 师生交流1:探究2中的数学关系式能准确描述这个问题吗?这样完善后,问题解决了吗? 如何解决呢? x一定能取到0到6之间的每一个值吗?那么如何使得我们的工作更有效呢? 师生交流2:两种探究方案有没有共同特征?这两种探究方案中,哪个应用价值更高?那么再碰到类似的问题时,应该如何求解呢? 三、运用规律,解决问题 【例题】要将两种大小不同的钢板截成A,B,C三种规格,每张钢板可同时截得三种规格的小钢板的块数如下表所示: 　　规格类型 钢板类型　　 A规格 B规格 C规格 第一种钢板 2 1 1 第二种钢板 1 2 3 今需A,B,C三种规格的成品至少分别为15,18,27块,用数学关系式和图形表示上述要求. 师生交流3:A,B,C三种规格的成品