七年级数学上册 4.3.2 角的比较与运算导学案2（无答案）（新版）新人教版.docVIP

角的比较与运算 备课时间 9.26 授课时间 领导审核 教 学 目 标 知识与技能 会比较两个角的大小，能分析图中角的和差关系； 过程与方法 理解角平分线的概念，会画角平分线。 情感态度与价值观 培养学生的推理能力 教学重点 角的大小比较和角平分线的概念是重点 教学难点 从图形中观察角的和差关系是难点。 教 学 内 容 引导点拨 教 学 流 程 【导学指导】 一、知识链接 回顾线段大小的比较，,怎样比较图中线段AB、BC、CA的长短? 度量法；（2）叠合法。 AB＜AC＜BC 那么怎样比较∠A、 ∠ B、 ∠ C的大小呢? 二展示自我 1、比较角的大小 （1）度量法：用量角器量出角的度数，然后比较它们的大小。 （2）叠合法：把两个角叠合在一起比较大小。 教师演示： （1）∠AOB＜∠AOB′；（2）∠AOB ∠AOB′；（3）∠AOB＞∠AOB 2、认识角的和差 思考：如图，图中共有几个角？它们之间有什么关系？ 图中共有3个角：∠AOB、∠AOC、∠BOC。它们的关系是： ∠AOC ∠AOB+∠BOC； ∠BOC ∠AOC－∠AOB； ∠AOB ∠AOC－∠BOC 3、用三角板拼角 探究：借助三角尺画出150，750的角。 一副三角板的各个角分别是多少度？___________________________________ 学生尝试画角。 你还能画出哪些角