2016学年广东怀集八年级数学：20.1.2《中位数和众数》2(新人教版下)解说.ppt

第二十章数据的分析 20.1数据的代表 第五课时 20.1.2中位数和众数（二） 一、新课引入 1、思考：如何合理地选用平均数、中位数和众数？； 2、某同学一次考试成绩78分，高于班级的平均分72分，因此他告诉家长，自己属于班级中等偏上水平，你认为对吗？ 进一步认识平均数、中位数、众数都可以 反映一组数据的集中趋势； 1 2 二、学习目标 了解平均数、中位数、众数各自的特点，能选择适当的量反映数据的集中趋势. 三、研读课文 知识点一 认真阅读课本第119至120页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程. 数据的集中趋势 填一填 平均数、中位数和众数都可以反映一组数据的_____________. 集中趋势 三、研读课文 知识点一 例6 某商场服装部为了调动营业员的积极性，决定实行目标管理，根据目标完成的情况对营业员进行适当的奖励.为了确定一个适当的月销售目标，商场服装部统计了每个营业员在某月的销售额（单位：万元），数据如下： 17 18 16 13 24 15 28 26 18 19 22 17 16 19 32 30 16 14 15 26 15 32 23 17 15 15 28 28 16 19 数据的集中趋势 三、研读课文 知识点一 问题如下： （1）月销售额在哪个值的人数最多？中间的月销售额是多少？平均月销售额是多少？ （2）如果想确定一个较高的销售目标，你认为月销售额定为多少合适？说明理由. （3）如果想让一半左右的营业员都能达到销售目标，你认为月销售额定为多少合适？说明理由. 数据的集中趋势 三、研读课文 分析：本题通过分析样本数据的平均数、中位数、众数来估计__ __的情况. 知识点一 数据的集中趋势 确定一个适当的月销售目标是一个关键问题，如果目标定得太高，多数营业员完不完成任务，会使营业员失去信心；如果目标定得太低，不能发挥营业员的潜力。 总体 三、研读课文 销售额/万元 13 14 15 16 17 18 19 22 23 24 26 28 30 32 人数 知识点一 数据的集中趋势 0 4 2 6 人数 销售额/万元 解：整理上面的数据得以下图表（请补充完整） 13 14 15 16 17 18 19 22 23 24 26 28 30 32 1 1 5 4 3 2 3 1 1 1 1 2 2 3 三、研读课文 知识点一 数据的集中趋势 解：（1）样本数据的众数是_ ____，中位数是_____， 利用计算器求得这组数据的平均数约是_____. 可以推测，这个服装部营业员的月销售额为_ __万元的人数最多，中间的月销售额是____万元，平均月销售额大约是____万元. （2）这个目标可以定为每月____万元（平均数）.因为从样本数据看，在平均数、中位数和众数中，平均数最____.可以估计，月销售额定为每月____万元是一个较高的目标，大约会有__ _的营业员获得奖励. （3）月销售额可以定为每月____万元（中位数）.因为从样本情况看，月销售额在____万元以上（含18万元）的有16人，占总人数的一半左右.可以估计，如果月销售额定为____万元，将有一半左右的营业员获得奖励. 15 15 18 18 18 18 18 20 20 20 20 大 三分之一 三、研读课文 练一练 下面是某校八年级（2）班两组女生的体重（单位：kg）： 第1组 35 36 38 40 42 42 75 第2组 35 36 38 40 42 42 45 （1）分别求这两组数据的平均数、众数、中位数，并解释它们的实际意义（结果取整数）； （2）比较这两组数据的平均数、众数、中位数，谈谈你对它们的认识 三、研读课文 解： （1）第1组数据的平均数是44，众数是42，中位数是40。 第2组数据的平均数约为40，众数是42，中位数是40。 （2）这两组数据中，只有一个数据不同，第1组是75，第2组是45，因此这两组数据的平均数不同，但它们的中位数和众数相同。由此可以看出，平均数受极值的影响较大，中位数和众数不受极值的影响。 四、归纳小结 1、平均数、中位数和众数都可以反映一组数据_ __ __. 2、_ ___的计算要用到所有的数据，它能够充分利用所有的数据信息，但它受极端值的影响较大；_ __是当一组数据中某一数据重复出现较多时，人们往往关心的一个量，众数不受极端值的影响，这是它的一个优势；中位数的计算很少，也不受极端值的影响. 3、