农业经济学(总论)解读.ppt

课程的性质和地位 学习该课程的必要性 当前农业经济学热点问题研究 教学方法——“讲一、学二、考三” 课程学习教材及参考教材 课程的性质和地位 课程性质 部门经济学：专门从事农业经济活动规律研究 应用经济学：经济理论在农业部门的具体应用 课程地位 农林经济管理专业的专业基础课和核心课程 学习该课程的必要性(一） “世界上绝大多数人是贫苦的，因而懂得了穷国的经济学就大体懂得了真正重要的经济学。世界上大多数穷人靠农业养活自己，因而懂得了农业经济学，也就大体懂得了穷国的经济学。” ---1979年诺贝尔经济学奖得主西奥多·舒尔茨(瑞典斯德哥尔摩“诺贝尔讲演” ) 学习该课程的必要性(二） 2004年，《中共中央国务院关于促进农民增加收入若干政策的意见》 2005年，《中共中央国务院关于进一步加强农村工作提高农业综合生产能力若干政策的意见》 2006年，《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》 2007年，《中共中央国务院关于积极发展现代农业扎实推进社会主义新农村建设的若干意见》 历年中央一号文件锁定“三农” 2008年，《中共中央国务院关于切实加强农业基础建设进一步促进农业发展农民增收的若干意见》； 2009年，《中共中央国务院关于促进农业稳定发展农民持续增收的若干意见》； 2010年，《中共中央 国务院关于加大统筹城乡发展力度 进一步夯实农业农村发展基础的若干意见》 2011年，《中共中央 国务院关于加快水利改革发展的决定》。 2012年， 《中共中央、国务院关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见》。 2013年，《中共中央、国务院关于加快发展现代农业 进一步增强农村发展活力的若干意见》。  当前农业经济学热点问题研究 新农村建设 建设现代农业 提高农民收入 农业剩余劳动力转移 农地使用权流转 新型农村合作医疗的试点并推广 农业生产结构调整 农村义务教育改革 农产品供求均衡 农业产业化经营 教学方法：“讲一、学二、考三” “讲”：精讲 “学”：博学 “研”：研究 “讨”：讨论 现代农业经济学的体系结构 雷海章主编的《现代农业经济学》教材共分5篇20章。 章序及学时分配(见下页） 总论 (4学时） 农业 农村 农民 (4学时） 现代农业与农业现代化 （4学时） 农业生产要素总论、农业自然资源 (4学时） 农业劳动力资源与农业资本 (4学时） 农业科学技术 (4学时） 农产品市场供求 (2学时） 农产品市场与贸易 (2学时） 农产品价格与农村消费市场 (2学时） 农业生产的专业化和社会化 (2学时） 农业生产结构与农村产业结构 (2学时） 现代农业的微观组织 (2学时） 现代农业的宏观调控 (2学时） 农业可持续发展与农村区域发展 (2学时） 课程学习教材及参考教材 课程学习教材 雷海章主编《现代农业经济学》，中国农业出版社，2003年7月 参考教材 朱道华主编《农业经济学》，中国农业出版社，2000年 李秉龙主编《农业经济学》，中国农业大学出版社.2003年 经典著作 [美]西奥多.舒尔茨：《改造传统农业》，商务印书馆，1999 [日]速水佑茨朗， [美]弗农.拉坦：《农业发展的国际分析》，中国社会科学出版社，2000 [美]约翰.梅勒：《农业经济发展学》，北京农业大学出版社，1990 期刊与年鉴 期刊 《中国农村经济》，《中国农村观察》 《农业经济问题》，《农业技术经济》 《农业经济学》 年鉴 《中国农业年鉴》（历年） 《中国统计年鉴》（历年） 第一章 总论 重点 西方和中国农业经济思想的产生和发展 现代农业经济学的研究对象 难点 现代农业经济学的研究方法 第一节 农业经济学的形成与发展 西方农业经济思想的产生和发展 中国农业经济学说的形成与发展 西方农业经济思想的产生和发展 起源：古希腊和罗马 萌芽：近代初期（17世纪至19世纪30年代） 发展：（18世纪到19世纪初）德国 从一般经济学体