教师技能培训教育心理学解读.pptVIP

非师范生教师技能培训 教育心理学A 主讲人：王彬 2009年9月 第一章 绪论 1、什么是教育心理学？ 研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。 是心理学的一个分支，属应用心理学。 2、你认为教师学习教育心理学有何意义？ （理解）增加对学校教育过程和学生学习过程的理解； （基础）教育心理学知识是所有教师的专业基础； （总结）有助于科学的总结教育教学经验； （教改）提供了学校教育、教学改革和研究的理论和方法基础。 3、教育心理学的独立标志？ 1903年美国心理学家桑代克所著《教育心理学》。 4、教育心理学的发展阶段和代表人物？ 初创时期；（桑代克） 过渡时期； 发展时期。（布卢姆、布鲁纳、加涅、奥苏贝尔、安德森） 5、几位教育心理学大家的代表作和代表理论？ 布卢姆（布鲁姆） 掌握学习 《教育目标分类》、《人类的特质与学习》； 布鲁纳 认知发现学习 《教育过程》； 加涅 学习分类 《学习的条件》； 奥苏贝尔 有意义言语学习 《教育心理学》； 安德森 行为主义 《教育心理学：教和学的科学》。 6、教育心理学的发展趋势有哪些？ 学教——学与教的问题成为学校教育心理研究的中心问题； 认知——认知心理学的理论深入学与教的研究之中，比较重视较为复杂的学生学习过程，研究方法越来越先进； 课堂——重视