物理选修1-1第四章导学案.doc

物理选修1-1导学案 课题 一、电磁波的发现 课型 新课（第1课时） 学习目标 1.知道麦克斯韦的电磁场理论。知道赫兹证实电磁波的存在。 2.知道电磁波的基本特点。 学习重点 电磁波的特点 学生自主学习 学生课堂笔记 一、课前导学 1.英国物理学家麦克 斯韦建立完整的电磁场理论，指出电 场和磁 场的密切联系，并预言电磁波 的存在，他的理论是物理学发展史上的一个里程碑式的贡献。 麦克斯韦方程组指出，变化 的磁 场产生电场，变化的电场产生磁 场，变 化的电 场和变 化的磁 场交替产生，由近及远的传播，是一种波 动过程。 电磁波可以在真空 中传播，是因为电场和磁场本身就是一种形式的物 质。电磁波的速度等于光 速。光是以波 动形式传播的一种电磁振 动。 3.德国物理学家赫 兹用实验证实了电磁波的存在及麦克斯韦的电磁理论，为无线电技术的发展开拓了道路，被誉为无线电通信的先驱。后人为了纪念他，用他的名字命名了频率 的单位。 二、典型例题 1.对照电磁波的形成过程示意图（图10）可知，电磁波的本质是不断交替变化着的电场和磁场由近及远在空间的传播。 归纳总结 物理选修1-1导学案 课题 二、电磁波谱 课型 新课（第1课时） 学习目标 1.知道电磁波的波速，能计算波长和频率。 2.知道电磁波具有能量，知道电磁波谱及各频段的特点和应用。 学习重点 认识电磁波谱 学生自主学习 学生课堂笔记 一、课前导学 1.凸起的最高处叫波 峰，凹下的最低处叫波 谷。邻近的两个波峰（或波谷）的距离叫波 长。波的频率指在1 s内波峰或波谷通过的次 数。描述波传播快慢的物理量叫做波 速。 波长、频率和波速的关系式：波速=波长×频率 电磁波的波速公式：c=λ f 其中λ表示电磁波的波长 ，f表示电磁波的频率 c表示电磁波在真 空中的速 度，c=3.00×108m/s 2.按电磁波波长或频率大小的顺序把他们排列成谱，叫做电磁波谱。电磁波按波长由大到小的顺序为：无线 电波、红外 线、可见光、紫外 线、X 射线、γ射线。电磁波具有能 量，电磁波是一种物 质，能够通过能量探测得到。 无线 电波适用于通信和广播，微波 炉中使用的微波也是一种无线电波。所有的物体都发射红外线 。热 物体的红外辐射比冷 物体的红外辐射强。红外线具有热效 应，应用有：夜视仪、红外摄影、红外线遥感 可见光能引起视 觉，不同颜 色的光是频率范围不同的电磁波。 紫外线具有较高的能量，能灭菌 消毒；具有荧光 效应，能激发许多物质发光。 X射线穿 透能力较强，能透视人体，检查金属部件内部有无缺陷。γ射 线穿透能力很强，能治疗某些癌症，探测金属部件内部有无缺陷。 太阳辐射的能量集中在可 见光、红 外线和紫外 线三个区域内，同时还有X射 线、γ射 线和无线电 波。 二、典型例题 1.长期在电脑前工作或玩游戏，由于受到电磁 辐射的作用，人会出现头疼、记忆力减退、血压升高及视力下降等症状．且与电脑距离越近，接触时间越长，危害会越大。 2.电磁波已经与我们的生活、生产密不可分．(1)根据图8的电磁波谱可知红外线的波长比X射线的波长______ ___．(2)请列举生活、生产中应用电磁波的两个例子_________________________、__________________________． 三、课堂检测 1.以下有关在真空中传播的电磁波的说法正确的是 ( B ) A．频率越大，传播的速度越大 B．频率不同，传播的速度相同 C．频率越大，其波长越大 D．频率不同传播速度也不同 波长为0.6μm的红光,从10m外的交通信号灯传到你的眼睛,大约需要多长时间?在这个距离中有多少个波长? 已知月球到地球间的距离是3.84×105km，如果由地球向月球发射一系列电磁波，需要多长时间才能在地球上接收到由月球反射回来的电磁波？ 医院中使用的以下医疗器械中，不是利用电磁波的是()，并说明利用的是电磁波的什么性质。 X光机 B.紫外线灯 C.红外频谱仪 D.B超 阅读课本p95-96,回答课本p96有关微波炉的问题。 归纳总结 物理选修1-1导学案 课题 三、电磁波的发射和接收 四、信息化社会 课型 新课（第1课时） 学习目标 了解常见传感器及其应用 了解无线电波发